走上工作岗位以后，公司会根据员工实际情况组织培训即在职培训，培训形式较多，下列不属于在职培训形式的是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 工作扩大化

② 岗位轮换

③ 工作丰富化

④ 职业化

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相关题目

【判断题】工作扩大化是充实工作内容，工作丰富化是增加任务。

① 正确

② 错误

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【单选题】工作丰富化

① 工作的横向扩大

② 工作的纵向扩大

③ 职务轮换

④ 工作丰富化

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【判断题】员工每天或每周只接受一定时间培训，其余时间返回工作岗位继续工作的脱岗培训是全脱岗培训。

① 正确

② 错误

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【判断题】岗位培训是实际工作培训，更加注重操作而非理论

① 正确

② 错误

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【单选题】工作丰富化是指（）

① 使工作具有挑战性且富有意义

② 工作内容的扩大

③ 工作内容有更多的变化

④ 消除工作的单调乏味

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【单选题】工作丰富化的核心是（　）

① 提高员工工作效率

② 减少员工工作强度

③ 体现激励因素的作用

④ 提高员工工作兴趣

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【单选题】工作丰富化的核心是（）

① 提高员工工作效率

② 减少员工工作强度

③ 体现激励因素的作用

④ 提高员工工作兴趣

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【单选题】由一位有经验的工人或主管在工作岗位上对受训者进行培训这种培训方法是（）

① 工作指导法

② 工作轮换法

③ 特别任务法

④ 个别指导法

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【单选题】（）是常见的在职培训。

① 影片教学

② 教室教学

③ 工作轮换

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【单选题】整个员工培训的首要工作是（）。

① 培训需求分析

② 培训规划

③ 培训组织实施

④ 培训效果评估

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随机题目

【单选题】认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。

① 儿童早期

② 少年期

③ 青年初期

④ 成年期

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【单选题】自我形象受到空前关注是在（）。

① 小学阶段

② 初中阶段

③ 高中阶段

④ 大学阶段

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【单选题】选拔性考试一般是典型的( )。

① 学能测验

② 成就测验

③ 标准参照测验

④ 常模参照测验

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【单选题】经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去直接缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为( )。

① 手段—目的分析法

② 逆向工作法

③ 爬山法

④ 算法

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【多选题】教育心理学的主要研究方法是（）。

① 观察法

② 教育经验总结法

③ 产品分析法

④ 实验法

⑤ 访谈法

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【单选题】 ( )是规范内化的初级阶段，是品德建立的开端。

① 依从

② 接受

③ 认同

④ 内化

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【单选题】下列属于间接收集资料的方法是（）。

① 观察法

② 测验法

③ 调查法

④ 个案研究法

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【单选题】负强化是指（）。

① 呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率

② 呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率

③ 撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率

④ 撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率

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【单选题】写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是( )。

① 操作技能

② 动作技能

③ 运动技能

④ 智力技能

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【单选题】 1868年，俄国教育家乌申斯基出版( )，对当时的心理发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

① 《大教学论》

② 《人是教育的对象》

③ 《教育心理学》

④ 《教育心理大纲》

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