【单选题】【消耗次数:1】
引导学生认识现实存在的问题,应该从哪一维度去深入( )
课程的维度
科学的维度
现实的维度
历史的维度
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【多选题】 以下从课程即经验的维度界定课程的是
①  幼稚园课程者,由广义地说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也?
②  幼儿园课程是什么?就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备?
③  以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程
④  以儿童的兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织的活动而实施的活动课程
⑤  在学校的主持下,学生借以获得知识和理解,发展技能,改变态度和价值的正式的和非正式的内容和过程
【判断题】 所有制是识别企业的唯一维度。
① 
② 
【单选题】 创业能力关键维度中,属于社会维度的是()。
①  A.人才
②  B.资金
③  C.环境
④  D.技术
【单选题】 课程目标根据三个维度来设计,这三个维度是(  )。
①  知识、能力、方法
②  知识、过程、价值观
③  知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观
④  知识、能力、情感态度
【多选题】 知识的维度包括( )
①  知识是一种企业资产
②  知识具有不同形式
③  知识与“位置”有关
④  知识与情境有关
【多选题】 在工作特性模型的核心维度中,使员工了解工作意义的维度是( )。
①  反馈性
②  自主性
③  任务的同一性
④  任务的重要性
⑤  技能多样性程度
【多选题】 以学科维度定义课程,课程通常表现为( )
①  学习者的经验
②  教学大纲
③  课程计划
④  教科书
【多选题】 以学科维度定义课程,课程通常表现为( )。
①  学习者的经验
②  教学大纲
③  课程计划
④  教科书
【多选题】 从信息系统文化的角度看,信息系统的维度包括( )。
①  技术维度
②  组织维度
③  管理维度
④  环境维度
【单选题】 以经验维度界定课程,起源于( )。
①  皮亚杰的认知发展理论
②  杜威的进步主义教育思想
③  弗洛伊德的精神分析理论
④  迪卡尔的唯理论
随机题目
【单选题】 在设计手绘企业标准字时,以下需要做“涨笔”处理的文字是(?)
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 既有并置状态的均衡感,又有连接状态的整齐感的标志设计技法是(?)
①  变异
②  镶嵌
③  借用
④  对称
【单选题】 色彩纯度是指(?)
①  光波波长单一长度
②  单位面积内所含某色相色素的多少
③  色彩的干净程度
④  在色立体中所占的位置
【单选题】 利用色彩的差异性、易读性,区分企业集团子公司和母公司的不同或公司各个事业部门品牌、产品的不同分类,?-般采用(
①  复数标准色
②  单色标准色
③  系列标准色
④  标准色加辅助色
【单选题】 企业形象设计的灵魂和核心是( )
①  MI
②  VI
③  BI
④  OI
【单选题】 三要素以外的要素是(?)
①  色彩的纯度
②  色彩的冷暖
③  色彩的明度
④  色彩的色相
【单选题】 CIS的核心和原动力是( )
①  ?MI
②  ?BI
③  ?VI
④  ?CI
【单选题】 “IBM公司的标志设计人是()
①  费兰克.罗宾逊
②  保罗·兰德
③  费兰克.比克
④  艾略特.诺伊斯
【单选题】 目前世界上大约80%的商标是(?)
①  文字商标
②  图形商标
③  组合商标
④  抽象形商标
【单选题】 色彩的三原色有(?)
①  橙、紫、绿
②  青、蓝、紫
③  红、橙、黄
④  红、黄、蓝