我们要善于“数学地”思考生活中的问题。（）

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【判断题】【消耗次数：1】

① 是

② 否

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【单选题】善于思考问题，三思而后行的性格属于（）

① 社会型

② 贸易型

③ 文艺型

④ 理智型

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【判断题】从生命的临界点思考生命，体现的是认识自我思维中的奇迹思维。

① 对

② 错

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【单选题】在数学教学中，如何进行互动式教育是值得我们探索的问题，下列说法错误的是（　）.

① 要注意充分调动学生的积极性

② 教师的角色始终如一

③ 了解学生的想法，有针对性的指导

④ 为学生学习创设良好的学习环境

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【单选题】 “数学基础”的内容包括社会生活中的数学考察、周围的统计与（　）.

① 数学和人类社会

② 数学教育和人类社会

③ 数学和自然科学

④ 数学教育和自然科学

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【判断题】日常生活中描述个体“通情达理”，是个体善于共情的表现。

① 正确

② 错误

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【多选题】广播评论要善于？

① 就实论虚

② 叙事出理

③ 其它

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【单选题】新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（）等四个纬度。

① 数与代数

② 统计与概率

③ 空间观念

④ 情感与态度

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【单选题】善于思考积极因素，从而发挥优势和长处、趋利避害的是（）

① A.创业心态

② B.积极心态

③ C.游戏心态

④ D.以上都不是

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【单选题】数据表中的“团否”字段为逻辑型，要显示所有的非团员，应执行命令

① LIST FOR 团否=真

② LIST FOR 团否=假

③ LIST FOR 团否

④ LIST FOR 团否= .F.

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【单选题】（）强调思维的多向性，善于从多方面来观察事物，从不同角度来思考问题，思维途径由一维到多维，属于发散思维。

① 垂直思考法

② 水平思考法

③ 头脑风暴法

④ 想象法

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【单选题】冷拉钢筋只能做（）。

① 没有限制

② 受压钢筋

③ 受拉钢筋

④ 架立筋

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【判断题】混凝土保护层厚度越大越好（）。

① 正确

② 错误

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【单选题】混凝土强度等级的选用须注意与钢筋强度的匹配，当采用HRB335、HRB400钢筋时，为了保证必要的粘结力，混凝土强度等级不应低于C25；当采用新HRB400钢筋时，混凝土强度等级不应低于C30。

① 正确

② 错误

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【单选题】提高受弯构件正截面受弯能力最有效的方法是。

① 增加截面宽度

② 增加截面高度

③ 增加保护层厚度

④ 提高混凝土强度等级

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【单选题】受弯构件正截面承载力计算基本公式的建立是依据哪种破坏形态建立的（）。

① 适筋破坏

② 少筋破坏

③ 超筋破坏

④ 界限破坏

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【判断题】适筋破坏的特征是破坏始自于受拉钢筋的屈服，然后混凝土受压破坏。

① 正确

② 错误

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【判断题】在截面的受压区配置一定数量的钢筋对于改善梁截面的延性是有作用的（）。

① 正确

② 错误

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【单选题】在T形截面梁的正截面承载力计算中，假定在受压区翼缘计算宽度范围内混凝土的压应力分布是（???）。

① 按三角形分布

② 均匀分布

③ 部分均匀，部分不均匀分布

④ 按抛物线形分布

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【单选题】受弯构件产生斜裂缝的原因是（）。

① 支座附近的剪应力和拉应力产生的复合应力超过混凝土的抗拉强度

② 支座附近的剪应力产生的复合应力超过混凝土的抗压强度

③ 支座附近的正应力超过混凝土的抗剪强度

④ 支座附近的剪应力超过混凝土的抗剪强度

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【单选题】（）作为受弯构件变形和裂缝验算的依据。

① Ⅱa状态

② Ⅲa状态

③ Ⅰa状态

④ 第Ⅱ阶段

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