尊重与创造性使用道德与法治教材有效达成教学目标表现在哪些方面（）

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【多选题】【消耗次数：1】

① 对教材中“记叙文”栏目的尊重与创建性使用

② 对教材中“实践活动”栏目的尊重与创建性使用

③ 对教材中“展示活动”栏目的尊重与创造性使用

④ 对教材中“儿童诗”栏目的尊重与创造性使用

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相关题目

【单选题】如果要鼓励儿童的创造性表现，应该使用( )

① 表现性目标

② 行为目标

③ 教学性目标

④ 操作性目标

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【单选题】下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是( )。

① 高智力者其创造性也高

② 高创造性者必有高智商

③ 低创造性者其智商一定高

④ 创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系

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【单选题】下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是( )

① 高智力者其创造性也高

② 高创造性者必有高智商

③ 低创造性者其智商一定高

④ 创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系

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【单选题】下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是( )。

① 高智力者其创造性也高

② 高创造性者必有高智商

③ 低创造性者其智商一定高

④ 创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系

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【单选题】创造性人才=创造性思维+（）。

① A.创造性过程

② B.创造性环境

③ C.创造性人格

④ D.创造性动机

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【单选题】本课则从调节变量的角度深入探讨自主性对情绪与创造性的关系的影响,主要通过三个研究来实现这一目的。( )探讨特质性自主性、心境与创造性倾向的关系

① 研究一

② 研究二

③ 研究三

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【判断题】 5.创造性由创造性意识、创造性思考以及创造性活动三个部分组成。

① 正确

② 错误

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【单选题】本课则从调节变量的角度深入探讨自主性对情绪与创造性的关系的影响,主要通过三个研究来实现这一目的。( )探讨特质性自主性、诱发情绪对创造性思维的影响

① 研究二

② 研究三

③ 研究一

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【单选题】 ( )自主性对心境与创造性倾向的关系有一定的调节作用。

① 自主性

② 特质性

③ 控制性

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【单选题】本课则从调节变量的角度深入探讨自主性对情绪与创造性的关系的影响,主要通过三个研究来实现这一目的。( )探讨情境性自主性、诱发情绪对创造性思维的影响。

① 研究二

② 研究一

③ 研究三

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随机题目

【单选题】电话铃声响起时，最好在（）声之内接听，如果电话铃声响了4五声才拿起话筒，应该先向对方表示歉意，如果来电显示上有未接电话，应及时回电过去，并表明歉意，还要说明原因，再询问对方有何指教。

① 3

② 5

③ 10

④ 15

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【单选题】在在接听电话时，拿起听筒，应（）。

① 先主动问候，再自报家门

② 先喊“喂，哪位”

③ 先等对方讲话

④ 以上都不对

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【单选题】一般而言，书信属于私人信件，是（）的。

① 不公开

② 公开

③ 随便

④ 以上都不对

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【单选题】专用书信的结束语中，如无特殊需要或特别强调，一般用此致（）。

① 敬礼

② 祝好

③ 安康

④ 平安

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【单选题】（）通常指在利用书信，电话，电子邮件，短信，微信等通讯手段时，所应遵守的礼仪规范。

① 通讯礼仪

② 电话礼仪

③ 交际礼仪

④ 言语礼仪

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【多选题】下列哪些时间不适合打私人电话。（）

① 自己有空闲时间时

② 对方休息时间

③ 对方用餐时间

④ 以上都不对

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【多选题】手机铃声选择应注意（）。

① 场合

② 内容文明

③ 符合身份

④ 音量适中

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【多选题】书信书写规范，突出地表现为两个方面：（）。

① 书写格式的规范

② 书信语言的礼仪规范

③ 书信书写规范

④ 以上都不对

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【多选题】中文通常以问候语开头，问候对方是书信中的一种礼貌，它体现了寄信人对收信人的一种关系，常用的书面问候语有（）等。

① 您好

② 近好

③ 安康

④ 祝福

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【简答题】 _____ 是人们在交往过程中通过礼物来表达对对方的尊重、敬意、友谊、纪念、祝贺、感谢、慰问、哀悼等情感与意愿的一种交际行为。

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