【多选题】【消耗次数:1】
练习有哪些主要作用( )
巩固强化作用
因材施教作用
为调整教学策略提供依据
促进学生的自我反思
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相关题目
【多选题】 如何实施因材施教策略
①  注重情感体验和个性特点
②  在音乐教学过程中注意幼儿的音乐表现
③  根据幼儿的音乐能力水平开展音乐活动
④  尊重每一个幼儿
【单选题】 在教学策略的选择与运用中,主要步骤为:定向 —— 参与性练习 —— 自主练习 —— 迁移的教学策略是属于( )
①  四阶段教学策略
②  假设 —— 推理教学策略
③  示范 —— 模仿教学策略
④  先行组织者教学策略
【判断题】 巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用,体现出了因材施教原则(直观形象法)。
①  正确
②  错误
【判断题】 ( ) 从心理发展角度看,教学的作用表现为促进学生认知智慧的发展。
①  正确
②  错误
【判断题】 要做到因材施教家长必须承认、正视、了解孩子的个性特征。这是因材施教的前提
①  正确
②  错误
【单选题】 选择教学策略的主要依据是学生身心发展的规律和(   )。
①  考试要求
②  上级文件
③  语文学习的规律
④  知识、能力、情感态度
【多选题】 下列属于法律文化作用的有()。
①  融合作用
②  社会化作用
③  指令作用
④  调整作用
【判断题】 “因材施教、教亦多术”反映了孟子的教育思想
①  正确
②  错误
【判断题】 对不同学生个体的尊重是因材施教最重要的思想基础。
① 
② 
【判断题】 探索-发现式教学策略,也是属于一种思维交互型的教学策略,但是,这种教学策略可能更强调的是教师作为主导作用的探究行为。( )
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 因监理工程师指令错误给承包人造成的损失的承担者应该是( )
①  承包人
②  发包人
③  监理单位
④  监理工程师
【单选题】 在工程施工中,施工单位甲委托材料商乙采购国家已经明令淘汰的产品在工程中使用,由此而造成工程质量事故,请问该法律责任应由( ?)承担。
①  甲单位
②  乙单位
③  甲和乙连带
④  甲或乙一方
【单选题】 ( )房屋的静力计算,可按楼盖(屋盖)与墙柱为连接的考虑空间工作的平面排架或框架计算。
①  刚性方案
②  刚弹性方案
③  弹性方案
④  刚性和刚弹性方案
【单选题】 ( )的作用是将墙体、柱箍在一起以加强厂房的整体刚度。
①  圈梁
②  连系梁
③  过梁
④  基础梁
【单选题】 单筋矩形截面简支梁,截面尺寸 b×h= 250×500mm ,采用 C30砼, HRB335 级纵向受力钢筋,承受弯距设计值 M=200kN. m 的作用,已在受拉区配置有 4 根直径 22mm 的钢筋(As=1520mm2 ) ,试验算截面安全与否。
①  安全
②  不安全
【单选题】 ( )的优点是构造简单,用钢省,加工方便,连接的密闭性好,易于采用自动化作业。
①  焊接连接
②  哪钉连接
③  普通螺栓连接
④  高强螺栓连接
【单选题】 框架结构与剪力墙结构相比( )。
①  框架结构延性好但抗侧力刚度差
②  框架结构延性差但抗侧力刚度好
③  框架结构延性和抗侧力刚度都好
④  框架结构延性和抗侧力刚度都差
【单选题】 ( )可分为摩擦型和承压型两种。
①  焊接连接
②  钢钉连接
③  普通螺栓连接
④  高强螺栓连接
【单选题】 砖砌平拱过梁的跨度不应超过( )。
①  1.0m
②  1.2m
③  1.5m
④  1.8m
【单选题】 承重的独立砖柱截面尺寸不应小于( )。
①  240mm×240mm
②  240mm×370mm
③  370mm×370mm
④  370mm×490mm