【单选题】【消耗次数：1】
哪一点是促进青少年学生为达到某种目的而学习的心理动因，表现为学习的志向、愿望或兴趣等形式，对学习起推动作用（ ）
①
学习动机
②
学习内容
③
学习过程
④
学习成绩
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【单选题】
学习目标对学习的影响表现在（ ）。
①
学习目标不明确，导致学习缺乏动力
②
学习目标太高，导致学习效能感下降
③
学习目标太低，产生习得无助感
④
缺乏学习目标，导致学习效能感下降
【多选题】
学习动机与学习效果的关系是（ ）。
①
学习动机越强，学习的效果越好
②
在比较容易的学习活动中，学习效率随动机提高而上升
③
难度大的学习任务比难度小的学习任务的最佳动机水平低
④
人在中等动机强度下学习效率最高
【单选题】
对于具备一定智商的大学生来讲，学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等（ ）对学习更具有影响力，这是对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用
①
智力因素
②
主观因素
③
客观因素
④
非智力因素
随机题目
【单选题】
建设中国特色社会主义政治的基本目标是：
①
在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治
②
坚持和完善人民代表大会制度和共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度
③
发展民主，健全法制，建设社会主义法治国家
④
坚持和完善工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政
【单选题】
发展社会主义民主政治，最根本的是要：
①
坚持党的领导，人民当家作主和依法治国的有机统一
②
实现民主政治的制度化、规范化
③
充分发挥人民群众的监督作用
④
有领导、有步骤地推进政治体制改革
【单选题】
党的十六大强调，“必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。” 在“四个尊重”中，核心是：
①
尊重劳动
②
尊重知识
③
尊重人才
④
尊重创造