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【判断题】【消耗次数:1】
教师要调整心态,从关注学生的缺点不足到关注学生的优点与特长。( )
①
是
②
否
参考答案:
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相关题目
【单选题】
分配学生座位时,教师最需要关注的应该是( )。
①
对人际关系的影响
②
减少课堂混乱
③
听课的效果
④
家长的意见
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【多选题】
有效教学关注学生的()
①
A进步
②
B发展
③
C我就可以成功
④
D我必须成功
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【单选题】
教师以为学生有较高的发展潜力因而对学生投入更多的关注,学生往往表现出较其他学生更快的发展,这就是()
①
罗森塔尔效应
②
高原效应
③
马太效应
④
蝴蝶效应
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【单选题】
根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在( )阶段。
①
关注生存
②
关注情境
③
关注学生
④
关注自我感受
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【单选题】
根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在( )阶段。
①
关注生存
②
关注情境
③
关注学生
④
关注自我感受
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【单选题】
( )是伴随学生学习过程持续进行的评价,它关注学习的过程。
①
终结性评价
②
自我评价
③
诊断性评价
④
形成性评价
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【单选题】
互惠式教学主要关注学生哪方面的学习能力的提升?()
①
A过程管理能力
②
B阅读理解能力
③
C.问题解决能力
④
D.冲突解决能力
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【单选题】
中学生与教师的关系特点是( )。
①
教师在学生心目中具有权威性
②
对教师非常崇拜
③
学生会绝对服从教师
④
学生开始挑战教师的权威性
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【单选题】
对于生病的幼儿,教师尤其要悉心照顾。要时刻关注
①
跑、闹
②
饭量增减
③
体温变化、是否咳嗽或呕吐
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【单选题】
()是教育发展的指挥棒,影响学校、教师、学生、家长的行为和心态。
①
教育评价
②
教育改革
③
教育方向
④
教育方法
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随机题目
【单选题】
营运体系建设是一个衡量( )的衡量指标。
①
统一性
②
相关性
③
可靠性
④
完整性
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【单选题】
根据所属单位(部门)级关键绩效指标,结合员工岗位职责和关键工作价值贡献,设定( )关键绩效指标。
①
岗位(员工)级
②
所属部门级
③
中层级别
④
高层级别
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【单选题】
关键绩效指标应含义明确、可度量、与战略目标高度相关。指标的数量不宜过多,每一层级的关键绩效指标一般不超过( )个。
①
8
②
9
③
10
④
12
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【单选题】
下列不属于关键绩效指标选取的方法的有( )。
①
关键成果领域分析法
②
组织功能分解法
③
量化分析法
④
工作流程分解法
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【单选题】
( )是基于对企业价值创造模式的分析,确定企业的关键成果领域,并在此基础上进一步识别关键成功要素,确定关键绩效指标的方法。
①
关键成果领域分析法
②
组织功能分解法
③
量化分析法
④
工作流程分解法
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【单选题】
( )是基于组织功能定位,按照各所属单位(部门)对企业总目标所承担的职责,逐级分解和确定关键绩效指标的方法。
①
关键成果领域分析法
②
组织功能分解法
③
量化分析法
④
工作流程分解法
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【单选题】
下列不属于关键绩效指标法的主要优点的是( )。
①
使企业业绩评价与战略目标密切相关
②
指标体系设计不当将导致错误的价值导向或管理缺失
③
通过识别的价值创造模式把握关键价值驱动因素
④
评价指标数量相对较少,易于理解和使用
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【多选题】
公司现有的信息系统是不能支撑企业快速发展的,这导致了信息滞后,对( )都带来了很大的影响。
①
采购
②
销售
③
决策
④
管理
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【多选题】
销售业绩的提高,我们用( )三个指标来衡量它。
①
销售额
②
利润
③
存货周转率
④
销售数量
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【多选题】
要想实现快速的复制,就需要不断的提供合格的人力资源。可以用( )有效实施三个方面的指标衡量这个关键因素是否达到了公司的要求。
①
激励指标管理
②
培训计划达成率
③
关键职位空缺率
④
绩效管理
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