【判断题】【消耗次数:1】
教师要调整心态,从关注学生的缺点不足到关注学生的优点与特长。( )
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相关题目
【单选题】 分配学生座位时,教师最需要关注的应该是( )。
①  对人际关系的影响
②  减少课堂混乱
③  听课的效果
④  家长的意见
【多选题】 有效教学关注学生的()
①  A进步
②  B发展
③  C我就可以成功
④  D我必须成功
【单选题】 教师以为学生有较高的发展潜力因而对学生投入更多的关注,学生往往表现出较其他学生更快的发展,这就是()
①  罗森塔尔效应
②  高原效应
③  马太效应
④  蝴蝶效应
【单选题】 根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在( )阶段。
①  关注生存
②  关注情境
③  关注学生
④  关注自我感受
【单选题】 根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在( )阶段。
①  关注生存
②  关注情境
③  关注学生
④  关注自我感受
【单选题】 ( )是伴随学生学习过程持续进行的评价,它关注学习的过程。
①  终结性评价
②  自我评价
③  诊断性评价
④  形成性评价
【单选题】 互惠式教学主要关注学生哪方面的学习能力的提升?()
①  A过程管理能力
②  B阅读理解能力
③  C.问题解决能力
④  D.冲突解决能力
【单选题】 中学生与教师的关系特点是( )。
①  教师在学生心目中具有权威性
②  对教师非常崇拜
③  学生会绝对服从教师
④  学生开始挑战教师的权威性
【单选题】 对于生病的幼儿,教师尤其要悉心照顾。要时刻关注
①  跑、闹
②  饭量增减
③  体温变化、是否咳嗽或呕吐
【单选题】 ()是教育发展的指挥棒,影响学校、教师、学生、家长的行为和心态。
①  教育评价
②  教育改革
③  教育方向
④  教育方法
随机题目
【单选题】 营运体系建设是一个衡量(  )的衡量指标。
①  统一性
②  相关性
③  可靠性
④  完整性
【单选题】 根据所属单位(部门)级关键绩效指标,结合员工岗位职责和关键工作价值贡献,设定(  )关键绩效指标。
①  岗位(员工)级
②  所属部门级
③  中层级别
④  高层级别
【单选题】 关键绩效指标应含义明确、可度量、与战略目标高度相关。指标的数量不宜过多,每一层级的关键绩效指标一般不超过(  )个。
①  8
②  9
③  10
④  12
【单选题】 下列不属于关键绩效指标选取的方法的有(  )。
①  关键成果领域分析法
②  组织功能分解法
③  量化分析法
④  工作流程分解法
【单选题】 (  )是基于对企业价值创造模式的分析,确定企业的关键成果领域,并在此基础上进一步识别关键成功要素,确定关键绩效指标的方法。
①  关键成果领域分析法
②  组织功能分解法
③  量化分析法
④  工作流程分解法
【单选题】 (  )是基于组织功能定位,按照各所属单位(部门)对企业总目标所承担的职责,逐级分解和确定关键绩效指标的方法。
①  关键成果领域分析法
②  组织功能分解法
③  量化分析法
④  工作流程分解法
【单选题】 下列不属于关键绩效指标法的主要优点的是(  )。
①  使企业业绩评价与战略目标密切相关
②  指标体系设计不当将导致错误的价值导向或管理缺失
③  通过识别的价值创造模式把握关键价值驱动因素
④  评价指标数量相对较少,易于理解和使用
【多选题】 公司现有的信息系统是不能支撑企业快速发展的,这导致了信息滞后,对(  )都带来了很大的影响。
①  采购
②  销售
③  决策
④  管理
【多选题】 销售业绩的提高,我们用(  )三个指标来衡量它。
①  销售额
②  利润
③  存货周转率
④  销售数量
【多选题】 要想实现快速的复制,就需要不断的提供合格的人力资源。可以用(  )有效实施三个方面的指标衡量这个关键因素是否达到了公司的要求。
①  激励指标管理
②  培训计划达成率
③  关键职位空缺率
④  绩效管理