教师要树立（）理念，扩宽知识视野，更新知识结构。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 终身学习

② 自我提高

③ 进步

④ 阅读

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相关题目

【单选题】教师要牢固树立（）理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。

① 永久学习

② 终身学习

③ 协同学习

④ 创新学习

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【判断题】整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略为精加工策略。

① 正确

② 错误

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【单选题】阻碍新知识学习的迁移为（）

① 正迁移

② 负迁移

③ 正牵引

④ 负牵引

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【单选题】阻碍新知识学习的迁移为（）。

① 正迁移

② 负迁移

③ 正牵引

④ 负牵引

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【单选题】现代小学教师的知识结构是（）。

① 只需要熟练掌握所教学科的知识

② 很合理，各方面知识都掌握的很好

③ 没必要掌握多门学科知识

④ 不合理，尤其是条件性知识亟待提高

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【判断题】意义学习是指在新的知识与学习者已有知识结构中的知识之间建立一种实质性的联系，即在新知识的与学习者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。

① 正确

② 错误

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【单选题】教师的知识结构分为学科性知识、一般文化知识、实践性知识和（）。

① 教育性知识

② 教学性知识

③ 具体性知识

④ 课外性知识

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【多选题】教师良好的知识结构应包括（）包括本体性知识、背景性知识和条件性知识三个方面

① 专业性知识

② 本体性知识

③ 背景性知识

④ 条件性知识

⑤ 结构性知识

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【单选题】医务人员的知识结构体现T型模式，T型模式包括纵向知识结构和横向知识结构，以下属于纵向知识结构组成的是（）

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【判断题】教师的知识结构只包括本体性知识和教育性知识两类。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】药物吸收后可发生首过效应的给药途径是

① 直肠给药

② 舌下给药

③ 吸入给药

④ 鼻腔给药

⑤ 口服给药

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【单选题】某恙虫病病人，在长期应用某种药物治疗后，出现了白假丝酵母菌感染致鹅口疮。产生该不良反应的药物是：

① 四环素

② 红霉素

③ 氨苄西林

④ 阿米卡星

⑤ 庆大霉素

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【单选题】伴支气管哮喘的高血压患者不宜选用

① 可乐定

② 硝苯地平

③ 普萘洛尔

④ 哌唑嗪　

⑤ 卡托普利

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【单选题】 8、有关atropine的临床应用中错误的是（）

① 缓解内脏绞痛

② 治疗前列腺肥大

③ 治疗心动过缓

④ 全麻前给药以制止腺体分泌

⑤ 解救有机磷酸酯类中毒

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【单选题】反复应用药物后，人体对药物的敏感性降低

① 习惯性

② 成瘾性

③ 依赖性

④ 耐受性

⑤ 抗药性

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【单选题】关于insulin的临床适应证错误的是

① IDDM

② NIDDM用口服降糖药未能控制者

③ 伴肥胖的2型糖尿病

④ 酮症酸中毒

⑤ 合并高热、妊娠、严重感染的各型糖尿病

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【单选题】喹诺酮类药物的作用机理是抑制细菌

① 依赖DNA的RNA多聚酶

② 二氢叶酸合成酶

③ 胸苷酸合成酶

④ DNA回旋酶

⑤ 二氢叶酸还原酶

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【单选题】与青霉素类相比，头孢菌素类抗生素的特点不包括：

① 抗菌谱广

② 杀菌力强

③ 对β-内酰胺酶较稳定

④ 过敏反应少

⑤ 肾脏毒性小

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【单选题】男，72岁。反复咳嗽，咳痰30年，加重伴发热1周，脓血痰，量多而稠，胸片示右上叶大片状阴影，内有岛形多个小空腔，水平裂呈向下弧形，痰培养有金黄色葡萄球菌。治疗应选择：

① 阿米卡星

② 万古霉素

③ 阿米卡星+氨苄西林

④ 阿米卡星+红霉素

⑤ 青霉素G

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【单选题】副作用是在下述哪种剂量时产生的不良反应

① 治疗量

② 无效量

③ 极量

④ LD50

⑤ 中毒量

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