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十九届五中全会提出,坚持总体国家安全观,实施国家安全战略,维护和( )国家安全,统筹传统安全和非传统安全,把安全发展贯穿国家发展各领域和全过程,防范和化解影响我国现代化进程的各种风险,筑牢国家安全屏障。
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【判断题】 我国要坚持总体国家安全观,实施国家安全战略,维护和塑造国家安全,统筹传统安全和非传统安全,把安全发展贯穿国家发展各领域和全过程,防范和化解影响我国现代化进程的各种风险,筑牢国家安全屏障。
①  正确
②  错误
【多选题】 十九届五中全会提出,坚持总体国家安全观,实施国家安全战略,维护和塑造国家安全,统筹()。。
①  传统安全
②  非传统安全
③  网络安全
④  财务安全
⑤  粮食安全
【多选题】 十九届五中全会提出,坚持总体国家安全观,实施国家安全战略,维护和塑造国家安全,统筹()。
①  网络安全
②  传统安全
③  财务安全
④  粮食安全
⑤  非传统安全
【判断题】 国家安全是民族复兴的根基,社会稳定是国家强盛的前提。必须坚定不移贯彻总体国家安全观,把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程,确保国家安全和社会稳定。
①  正确
②  错误
【单选题】 党的二十大报告指出,必须坚定不移贯彻总体国家安全观,把( )贯穿党和国家工作各方面全过程,确保国家安全和社会稳定。
①  维护大局稳定
②  维护国家安全
③  维护社会安全
④  维护社会稳定
【单选题】 贯彻总体国家安全观,以坚定的意志品质维护国家主权、安全、(),国家安全得到全面加强。
①  A.经济利益
②  B.海上利益
③  C.海外利益
④  D.发展利益
【多选题】 《党章》总纲指出,要坚持总体国家安全观,坚决维护国家( )。
①  形象
②  主权
③  安全
④  发展利益
【多选题】 ( )是国家安全的宗旨,( )是国家安全的根本,( )是国家安全的准则。
①  人民安全
②  政治安全
③  国家利益至上
④  社会安全
【多选题】 全面贯彻落实总体国家安全观,要求统筹( )。
①  国土安全和国民安全
②  外部安全和内部安全
③  发展问题和安全问题
④  自身安全和共同安全
【多选题】 ()是国家安全的宗旨,()是国家安全的根本,()至上是国家安全的准则。( )
①  人民安全
②  政治安全
③  国家利益
④  社会稳定
随机题目
【单选题】 在教育过程中,教师的地位是
①  教育者、组织者和管理者
②  教育者、指导者和促进者
③  教育者、领导者和组织者
④  教育者、合作者和参与者
【单选题】 认为“只有那些为学生经历.理解和接受了的东西,才称得上课程的是( )这种课程观的观点。
①  课程是知识
②  课程是经验
③  课程是活动
④  课程是结果
【单选题】 杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪( )的代表
①  人文主义教育学
②  存在主义教育学
③  实用主义教育学
④  要素主义教育学
【单选题】 1989年,为保护儿童的权利,联合国教科文组织通过了
①  《儿童权利公约
②  《儿童保护公约
③  《儿童权利宣言
④  《儿童利益公约》
【单选题】 提出现代教育的一般原则的依据不包括
①  人性和现代人发展的需要
②  现代社会发展需要
③  教育自身现代化的需要
④  人道主义的需要
【单选题】 孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话强调是以下哪种方法的重要性
①  说理教育法
②  榜样教育法
③  陶冶教育法
④  自我修养法
【单选题】 间接经验为主的课程其表现形式是
①  学科课程
②  活动课程
③  综合课程
④  潜在课程
【单选题】 在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是
①  个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发,而不是从社会出发
②  社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会需要
③  个人本位论者认为个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值
④  个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续
【单选题】 下列是个人本位论的观点的是
①  个人的价值高于社会的价值,社会的价值只在于它有助于个人的发展
②  人实际上因为生活在社会中才是人
③  社会的价值高于个人的价值,教育应以满足社会发展需要为首要目的。
④  教育的一切都应服从于社会的意志
【单选题】 个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应该
①  有针对性
②  因材施教
③  抓住成熟期
④  循序渐进