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【单选题】【消耗次数:1】
《终身教育引论》是____成人教育家____的著作。( )
①
英国保罗朗•格朗
②
英国斯宾塞
③
法国保罗•朗格朗
④
法国斯宾塞
参考答案:
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相关题目
【判断题】
“终身教育”的概念是1965年联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗·朗格朗正式提出的
①
正确
②
错误
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【判断题】
最早提出“终身教育”思想的是法国的朗格朗。
①
对
②
错
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【单选题】
( )在他的《终身教育引论》中提出了终身教育的思想
①
卢梭
②
凯洛夫
③
杜威
④
朗格朗
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【判断题】
终身教育就是指职业教育和成人教育。
①
正确
②
错误
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【单选题】
英国哲学家、教育家洛克的教育著作是
①
《教育漫话》
②
《大教学论》 《爱弥儿》
③
《普通教育学》
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【单选题】
终身教育是 。
①
古代教育的特点
②
中世纪教育的特点
③
近代教育的特点
④
现代教育的特点
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【简答题】
1965年,联合国教科文组织正式采纳了由法国人保罗·郎格朗提出的“__[填空1]_______”思想。随着《学会生存》的流行,这一思想成为许多国家教育改革的一种指导理论。
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【判断题】
终身教育就是教育体系。
①
对
②
错
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【多选题】
关于终身教育的观点,表述正确的是( )
①
终身教育的影响扩展到学习者的私人生活和公众生活的所有方面
②
终身教育求助于学校、家庭、社区、书籍、出版社、剧场等
③
终身教育是个体从小学到大学不间断的学校教育
④
终身教育既包括正规教育,也包括非正规教育
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【单选题】
法国女教育家凯果玛从事学前教育改革工作,她的主要著作是()。
①
《教育漫话》
②
《母育学校的教育》
③
《幼儿期教育制度》
④
《少年教育体系》
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随机题目
【单选题】
在美学家柏格森看来,人之所以会产生笑和喜剧感,是由( )造成的。
①
预期的失望
②
生命的机械化
③
进步力量的胜利
④
动作的模仿
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【单选题】
在中国( )时代,自然事物真正作为审美对象进入人的视野。
①
先秦
②
魏晋南北朝
③
唐朝
④
宋朝
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【单选题】
在美感心理活动中,理解具有两个鲜明的特征,它们是( )。
①
体匿性存和简单直接性
②
简单直接性和整体统一性
③
体匿性存和多义难传性
④
多义难传性和整体统一性
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【单选题】
鲁迅曾说,他的农村老家讨媳妇时,并不要什么杏脸柳腰的美人,而是更青睐那些脸色红润、体格健壮的妇女。这表明,在审美上具有( )。
①
时代性差异
②
阶级性差异
③
个人性差异
④
民族性差异
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【单选题】
关于悲剧的本质,黑格尔的观点是( )。
①
悲剧是通过英雄或普通人的悲惨遭遇来显示命运的力量。
②
悲剧是两种对立理想的冲突和最终和解,显示“永恒理性的胜利”。
③
人生在世就是痛苦,只有泯灭欲望,才能于苦海脱身。
④
悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。
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【单选题】
“美在关系说”这一理论的提出者是法国唯物主义哲学家、美学家( )。
①
狄尔泰
②
卢梭
③
雨果
④
狄德罗
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【单选题】
崇高是西方美学中一个重要的美学范畴,西方最早提出这一概念的人是( )。
①
康德
②
黑格尔
③
博克
④
朗吉弩斯
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【多选题】
审美欣赏接受的个人性特点决定了审美欣赏接受的( )。
①
稳定性
②
差异性
③
多样性
④
不确定性
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【多选题】
美的基本表现形态是( )。
①
优雅
②
崇高
③
优美
④
丑陋
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【多选题】
( )构成了美感的差异性。
①
时代性
②
民族性
③
个体性
④
地域性
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