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【判断题】【消耗次数:1】
指向素养的学习是深度的学习,即高认知、高投入、情境介入的主动学习;有意义的学习;亲身学习;累积学习;反思学习。()
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。
①
正确
②
错误
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【判断题】
有意义的自由学习观是人本主义的学习观点。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
有意义接受学习的同化有三种形式,从规则到例子的学习属于( )。
①
下位学习
②
上位学习
③
并列结合学习
④
规则学习
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【单选题】
有意义接受学习的同化有三种形式,从规则到例子的学习属于?
①
下位学习
②
上位学习
③
并列结合学习
④
规则学习
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【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习内容把学习划分为哪两项( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
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【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习的方式把学习划分为哪两项。( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
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【判断题】
3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论,又称“认知同化学习理论”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学习动机过强是说学习成绩好,学习效率高,学习效果明显。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )理论认为学习是一种主动学习的过程
①
行为学习
②
认知学习
③
构建学习
④
观察学习
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【判断题】
奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的,发现学习必然是有意义的。()
①
对
②
错
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随机题目
【单选题】
FTP服务功能是( )。
①
文件传输
②
网页浏览
③
远程登录
④
邮件传输
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【单选题】
有关停止等待协议,说法错误的是( )。
①
协议简单但信道的利用率低
②
协议是发送完一个分组就停止,等待确认后再发送
③
使用流水停止等待协议可以提高利用率
④
报文传输效率高。
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【单选题】
TCP的流量控制是利用( )来实现的。
①
滑动窗口
②
确认机制
③
计时传递
④
流量监测
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【单选题】
拥塞控制是( )。
①
一个局部控制过程
②
防止过多的数据注入网络,是路由器和链路不过载
③
降低整个网络的流量
④
和流量控制是一回事
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【单选题】
三报文握手协议是( )。
①
一次请求,两次确认的过程
②
两次请求、一次确认的过程
③
工作在UDP协议中
④
是面向无连接的通信中使用。
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【单选题】
传输的的两个标准协议是( )。
①
UDP协议和TCP协议
②
差错检测协议和纠错协议
③
复用协议和分用协议
④
拥塞控制协议和拥塞避免协议
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【单选题】
路由器的主要功能是( )。
①
差错控制和路由选择
②
路由选择和分组交换
③
缓存管理和路由选择
④
发送管理和路由选择
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【单选题】
ARP协议的作用是( )。
①
将硬件地址转换成IP地址
②
将IP地址转换成硬件地址
③
将域名转换成IP地址
④
将IP地址转换成域名
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【单选题】
网络层提供的两种服务是( )。
①
虚电路服务和数据报服务
②
虚电路服务和分组交换服务
③
分组交换服务和数据报服务
④
有连接的服务和无连接服务
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【单选题】
IPV4地址中,A类地址有( )个网络。
①
126
②
256
③
512
④
1024
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