指向素养的学习是深度的学习，即高认知、高投入、情境介入的主动学习；有意义的学习；亲身学习；累积学习；反思学习。（）

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【判断题】奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。

① 正确

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【判断题】有意义的自由学习观是人本主义的学习观点。

① 正确

② 错误

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【单选题】有意义接受学习的同化有三种形式，从规则到例子的学习属于（）。

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列结合学习

④ 规则学习

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【单选题】有意义接受学习的同化有三种形式，从规则到例子的学习属于？

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列结合学习

④ 规则学习

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【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习的方式把学习划分为哪两项。（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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【判断题】 3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论，又称“认知同化学习理论”。

① 正确

② 错误

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【判断题】学习动机过强是说学习成绩好，学习效率高，学习效果明显。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）理论认为学习是一种主动学习的过程

① 行为学习

② 认知学习

③ 构建学习

④ 观察学习

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【判断题】奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的，发现学习必然是有意义的。（）

① 对

② 错

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【多选题】汉代史传文取得了辉煌成就，主要代表作品是（）。

① 《史记》

② 《汉书》

③ 《后汉书》

④ 《战国策》

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【多选题】西汉前期，贾谊、晁错的政论（）以总结历史教训、提供治政方案为中心命题。

① 《过秦论》

② 《论积贮疏》

③ 《论贵粟疏》

④ 《报任安书》

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【单选题】《逍遥游》的作者是（）。

① 庄子

② 孟子

③ 韩非子

④ 荀子

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【单选题】先秦专门记录战国时代谋臣策士游说活动和他们策谋的文献是（）。

① 《战国策》

② 《国语》

③ 《左传》

④ 《春秋》

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【单选题】东汉产生了不少历史散文著作，（）的《汉书》便是其中的杰出代表。

① 司马迁

② 司马光

③ 班固

④ 范晔

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【单选题】《国语》是中国最早的一部（）著作。

① 编年体

② 国别体

③ 纪传体

④ 纪事本末体

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【单选题】赋的名称始于战国赵人（）《赋篇》。

① 荀卿

② 庄子

③ 韩非子

④ 孟子

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【判断题】《官场现形记》首开近代小说批判社会现实的风气。

① 正确

② 错误

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【判断题】《西游记》是在民间长期流传的基础上，由作家罗贯中加工创作而成的神魔小说。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “真事隐去，假语存焉”是《金瓶梅》表现特殊内容的特殊艺术手法。

① 正确

② 错误

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