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《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念:坚持党的领导、坚持中国特色、坚持优先发展、坚持服务人民、坚持改革创新、坚持依法治教、坚持统筹推进。( )
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【单选题】 中国式现代化的本质要求是:坚持(),坚持中国特色社会主义。
①  A.从严管党治党
②  B.人民民主专政
③  C.人民当家做主
④  D.中国共产党领导
【判断题】 《中国教育现代化2035》要求,“推进教育精准脱贫”
① 
② 
【单选题】 《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的总体目标,并指出,再经过15年努力,到2035年,总体实现教育现代化,迈入( )行列。
①  人力资源强国
②  人才大国
③  教育强国
④  学习强国
【多选题】 《中国教育现代化2035》的意义有()。
①  中国实现对发达国家的整体赶超
②  中国教育现代化的里程碑
③  中国实现人力资源高质量开发的里程碑
④  中国实现教育强国的里程碑
⑤  发展中国家实现现代化的里程碑
【多选题】 《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出,必须坚定不移走中国特色社会主义法治道路,全面推进依法治国,坚持()共同推进。
①  A.依法治国
②  B.依法执政
③  C.依法行政
④  D.依法立法
【多选题】 《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化(2018-2028)》要点解读中,由联合国教科文提出的理念的是()。
①  面向人人
②  终身学习
③  因材施教
④  以德为先
⑤  全面发展
【多选题】 坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标是()。
①  党成立一百年时,在各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成效;
②  到二○三五年,各方面制度更加完善,基本实现国家治理体系和治理能力现代化;
③  党成立一百年时,全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现。
④  到新中国成立一百年时,全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现。
【多选题】 全面推进依法治国,坚持中国共产党的领导是因为(  )。
①  党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,是社会主义法治最根本的保证。
②  依法执政,既要求党依据宪法法律治国理政,也要求党依据党内法规管党治党。
③  善于使党的主张通过法定程序成为国家意志,善于通过国家政权机关实施党对国家和社会的领导
④  党有自己的利益考量
【判断题】 坚持中国特色社会主义政治发展道路,关键是要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
① 
② 
【多选题】 坚持全面依法治国,就是要坚持()共同推进。
①  A依法立法
②  B依法治国
③  C依法行政
④  D依法执政
随机题目
【多选题】 在反侵略斗争中,清政府涌现出的爱国官兵()
①  关天培
②  史荣椿
③  冯子材
④  邓世昌
【多选题】 武装夺取政权的理论的文章有()
①  《中国的红色政权为什么能够存在?》
②  《井冈山的斗争》
③  《星星之火,可以燎原》
④  《反对本本主义》
【多选题】 对国家出路早期探索中先后提出了自己的主张和方案的阶级主要是()?
①  农民阶级
②  地主阶级洋务派?
③  资产阶级维新派?
④  地主阶级顽固派
【多选题】 传播马克思主义思想运动的特点()
①  重视对马克思主义基本理论的学习,明确地同第二国际的社会民主主义划清界限
②  注意从中国的实际出发,学习、运用马克思主义理论
③  开始提出知识分子与劳动群众相结合的思想
④  认为对马克思主义理论文本的研究是首要任务
【多选题】 新中国成立初期,中国共产党提出的外交方针包括()?
①  另起炉灶??
②  打扫干净屋子再请客???
③  一边倒???
④  孤立主义
【多选题】 20世纪初,宣传资产阶级民主革命思想的主要代表人物有()?
①  章炳麟
②  邹容
③  康有为
④  陈天华
【多选题】 1929年12月下旬,古田会议通过的决议案通过了()原则。?
①  思想建党
②  实事求是?
③  民主集中制??
④  政治建军
【单选题】 习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义是()
①  坚持和发展中国特色社会主义
②  坚持“四个全面”的战略布局
③  实现中华民族伟大复兴
④  坚持“五位一体”的总体布局
【单选题】 新中国恢复在联合国合法席位的时间是()
①  1971年
②  1949年
③  1966年
④  1978年
【单选题】 中国新民主主义革命必须实现的首要任务是()
①  反对帝国主义,打破外国垄断资本的控制
②  反对封建主义,进行土地制度的彻底改革
③  反对官僚资本主义、没收官僚资本归新民主主义国家所有
④  反对民族资本,消灭民族资产阶级