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【判断题】【消耗次数:1】
学生伤害事故的责任,应当根据当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
侵权责任法的因果关系是相当因果关系。
①
正确
②
错误
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【判断题】
索赔的损失与被索赔让人的行为不一定存在法律上的因果关系;而违反合同的行为与违约事实之间存在因果关系
①
正确
②
错误
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【单选题】
在学生伤害事故处理中,学校责任适用的归责原则是( )。
①
过错责任原则
②
无过错责任原则
③
严格责任原则
④
公平原则
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【多选题】
根据违法行为的一般特点,我们把法律责任的构成要件概括为:主体、过错、违法行为、损害事实和因果关系五个方面。
①
责任主体
②
过错
③
违法行为
④
损害事实和因果关系
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【单选题】
重大伤害事故,指一次死亡( )人的事故。
①
2人以下
②
2~3人
③
3~9人
④
10人以上
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【判断题】
共同危险行为,又称为准共同侵权行为,是指两个或者两个以上的行为人实施可能造成他人损害的危险行为并实际致人损害,而无法确定加害人的侵权行为。由于无法确定加害人,法律推定各行为人的行为与损害后果之间都存在因果关系。因此,各行为人都是加害人,并承担连带责任。
①
正确
②
错误
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【单选题】
关于因果关系,下列哪一选项是错误的?( )
①
甲故意伤害乙并致其重伤,乙被送到医院救治。当晚,医院发生火灾,乙被烧死。甲的伤害行为与乙的死亡之间不存在因果关系
②
甲以杀人故意对乙实施暴力,造成乙重伤休克。甲以为乙已经死亡,为隐匿罪迹,将乙扔人湖中,导致乙溺水而亡。甲的杀人行为与乙的死亡之间存在因果关系
③
甲因琐事与乙发生争执,向乙的胸部猛推一把,导致乙心脏病发作,救治无效而死亡。甲的行为与乙的死亡之间存在因果关系,是否承担刑事责任则应视甲主观上有无罪过而定
④
甲与乙都对丙有仇,甲见乙向丙的食物中投放了5毫克毒物,且知道5毫克毒物不能致丙死亡,遂在乙不知情的情况下又添加了5毫克毒物,丙吃下食物后死亡。甲投放的5毫克毒物本身不足以致丙死亡,故甲的投毒行为与丙的死亡之间不存在因果关系
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【多选题】
关于因果关系,下列哪些选项是正确的?( )
①
甲驾车经过十字路口右拐时,被行人乙扔出的烟头击中面部,导致车辆失控撞死丙。只要肯定甲的行为与丙的死亡之间有因果关系,甲就应当承担交通肇事罪的刑事责任
②
甲强奸乙后,威胁不得报警,否则杀害乙。乙报警后担心被甲杀害,便自杀身亡。如无甲的威胁乙就不会自杀,故甲的威胁行为与乙的死亡之间有因果关系
③
甲夜晚驾车经过无照明路段时,不小心撞倒丙后继续前行,随后的乙未注意,驾车从丙身上轧过。即使不能证明是甲直接轧死丙,也必须肯定甲的行为与丙的死亡之间有因果关系
④
甲、乙等人因琐事与丙发生争执,进而在电梯口相互厮打,电梯门受外力挤压变形开启,致丙掉人电梯通道内摔死。虽然介入了电梯门非正常开启这一因素,也应肯定甲、乙等人的行为与丙的死亡之间有因果关系
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【单选题】
进行机械操作时,下列( )行为容易造成伤害事故的发生。
①
正确佩戴防护用品
②
在操作前仔细阅读使用说明
③
操作自己不熟悉的设备
④
熟悉操作场所的工作环境
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【单选题】
因果关系揭示的是()
①
事物之间前后相继的关系
②
事物发展的内因和外因之间的关系
③
事物的可能性和现实性之间的关系
④
前后相继的现象之间引起和被引起的关系
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随机题目
【多选题】
培训外包的原因有( )。
①
节约成本
②
集中精力研究经营战略
③
提升培训的准确度
④
确保学习的持续进行
⑤
根据学习需求发现公司能力的欠缺之处
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【多选题】
在组织开发中,团队建设主要内容有:( )。
①
团队角色
②
团队互助
③
团队沟通
④
团队组织结构
⑤
团队成员的甄选
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【多选题】
在培训评估中,培训收益主要包含( )。
①
成本的降低
②
事故的减少
③
利润的增长
④
服务质量的提高
⑤
离职率的下降
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【多选题】
下列属于创造型职业锚的特征的是( )。
①
有强烈的创新需求和欲望
②
意志坚定、敢于冒险
③
具有很强的升迁动机和价值观,以提升、等级和收入作为衡量成功的标准
④
强调实际技术或功能等业务工作
⑤
对组织具备较强的依赖性
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【单选题】
严格( )是保证培训质量的必要措施,也是检验培训质量的重要手段。
①
考勤制度
②
设计内容
③
挑选教材
④
考核评估
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【单选题】
( )重视创造价值的人不会选择常规性的工作,因为他们希望在红做种发挥自己的创造力和想象力,希望看到自己创造的结果。
①
技术型职业价值观
②
管理型职业价值观
③
创造型职业价值观
④
自主型职业价值观
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【单选题】
柯式评估模型三角形层次中最顶层的评估是( )。
①
反应层
②
学习层
③
行为层
④
结果层
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【单选题】
在制定和实施职业生涯规划的过程中要充分考虑不同职业、岗位和专业之间的实际情况,有区别地制定目标。这属于组织职业生涯管理原则中的( )。
①
统筹性原则
②
差异性原则
③
阶段性原则
④
发展性原则
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【单选题】
柯式评估模型三角形层次中最底层的评估是( )。
①
反应层
②
学习层
③
行为层
④
结果层
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【单选题】
在培训效果评价的过程中,一般应用( )来评价受训者的认知程度。
①
面试
②
观察
③
笔试
④
实验
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