【多选题】【消耗次数：1】
有下列哪些情形，可以从轻或者减轻问责（）。
①
及时采取补救措施，有效挽回损失或者消除不良影响的
②
积极配合问责调查工作，主动承担责任的
③
在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误，尚无明确限制的探索性试验中的失误，为推动发展的无意过失
④
在决策实施中已经履职尽责，但因不可抗力、难以预见等因素造成损失的
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【多选题】
有下列哪些情形，应当从重或者加重问责（）。
①
对党中央、上级党组织三令五申的指示要求，不执行或者执行不力的
②
在接受问责调查和处理中，不如实报告情况，敷衍塞责、推卸责任，或者唆使、默许有关部门和人员弄虚作假，阻扰问责工作的
③
在决策实施中已经履职尽责，但因不可抗力、难以预见等因素造成损失的
④
在集体决策中对错误决策提出明确反对意见或者保留意见的
【多选题】
下列情形中，需要对党政领导干部实行问责的有（ ）。
①
A.在行政活动中滥用职权，强令、授意实施违法行政行为，或者不作为，引发群体性事件或者其他重大事件
②
B.违反干部选拔任用工作有关规定，导致用人失察、失误，造成恶劣影响
③
C.政府职能部门管理、监督不力，在其职责范围内发生特别重大事故、事件、案件
④
D.决策严重失误，造成重大损失或者恶劣影响
随机题目
【单选题】
下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是 。
①
重视课程内容的功能化、分科化
②
强调知识的系统化、结构化
③
重视智力开发与学习能力的培养
④
重视个别差异
【单选题】
教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括
①
对备课的反思
②
对课外辅导的反思
③
对教师反思意识的反思
④
对学业成绩的考核与评定的反思
【单选题】
新一轮基础教育课程改革的理论基础包括
①
人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论
②
人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论
③
人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论
④
人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论