学情调研可以帮助我们了解学生，我们在上_________时要做好学情调研。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 研究课

② 重点课

③ 常态课

④ 公开课

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相关题目

【多选题】观课评课有助于我们学会（）。

① 发现好课

② 创造好课

③ 欣赏好课

④ 识别好课

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【单选题】基于视频公开课的学习过程监控不包括（）。

① 摄像头拍摄

② 网易公开课

③ 网易云课堂

④ MOOC学院

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【多选题】下面（）方法，可以帮助我们提高情商

① A驾驭愤怒情绪

② B学会处理人际关系

③ C乐观豁达

④ D把握善待人生的机会

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【单选题】《从座位安排入手帮助学生做好自主管理》这堂课不包含以下哪方面的内容？（）

① 座位的影响因素和常态形式

② 座位安排和自主管理之间的关系

③ 座位安排需要的四种因素

④ 学生因为座位产生的矛盾

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【多选题】冥想能够帮助我们

① 以上都是

② 思考未来

③ 改变忧郁的心态

④ 调节身体

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【单选题】幼儿园公开课制度不包括以下哪一项（）。

① 试讲

② 提前布置幼儿活动

③ 定教材

④ 评课

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【多选题】可以通过哪些方式促进学生完成微课学习任务()

① 设计相应的激励机制

② 坚持要求学生完成

③ 家长参与

④ 为学生提供更优质的学习资源

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【判断题】素质教育就是多睁开课外活动，多上文体课。

① 正确

② 错误

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【单选题】插入smartart图形可以帮助我们快速的绘制（）图形。

① 流程图

② 层次结构图

③ 关系图和矩阵图

④ 以上答案都正确

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【单选题】情绪的研究课追溯到（）

① 18世纪

② 19世纪

③ 17世纪

④ 16世纪

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随机题目

【单选题】药物与血浆蛋白结合后

① 排泄加快

② 作用增强

③ 代谢加快

④ 暂时失去药理活性

⑤ 更易透过血脑屏障

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【单选题】某药半衰期为8h，一次给药后，药物在体内基本消除时间为

① 10小时左右

② 20小时左右

③ 1天左右

④ 2天左右

⑤ 5天左右

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【单选题】药物的生物利用度是指

① 药物能通过胃肠道进入肝门脉循环的分量

② 药物能吸收进入体循环的分量

③ 药物能吸收进入体内达到作用点的分量

④ 药物吸收进入体内的相对速度

⑤ 药物吸收进入体循环的分量和速度

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【单选题】硝酸甘油口服，经门静脉进入肝，最终进入体循环的药量约10％左右，这说明该药

① 活性低

② 效能低

③ 首关消除显著

④ 排泄快

⑤ 以上均不是

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【单选题】王某，男，48岁，应用双香豆素治疗血栓栓塞性疾病，后因失眠加用苯巴比妥，结果病人的凝血酶原时间比未加苯巴比妥时缩短，这是因为

① 苯巴比妥对抗双香豆素的作用

② 苯巴比妥诱导肝药酶使双香豆素代谢加速

③ 苯巴比妥抑制凝血酶

④ 病人对双香豆素产生了耐药性

⑤ 苯巴比妥抗血小板聚集

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【单选题】需要维持药物有效血浓度时，正确的恒量给药的间隔时间是

① 每4h给药1次

② 每6h给药1次

③ 每8h给药1次

④ 每12h给药1次

⑤ 据药物的半衰期确定

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【单选题】药物在体内的生物转化（代谢）和排泄统称为

① 代谢

② 消除

③ 灭活

④ 解毒

⑤ 生物利用度

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【单选题】苯巴比妥中毒时应用碳酸氢钠的目的是

① 加速药物从尿液的排泄

② 加速药物从尿液的代谢灭活

③ 加速药物由脑组织向血浆的转移

④ 加速药物的吸收

⑤ A+C

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【单选题】有机磷中毒出现M样症状主要表现

① 腺体分泌增加、运动神经兴奋

② 腺体分泌增加、平滑肌痉挛

③ 腺体分泌增加、平滑肌松弛

④ 腺体分泌减少、平滑肌痉挛

⑤ 瞳孔扩大

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【单选题】肾上腺素兴奋心脏做用是由于

① 激动β1受体

② 激动β2受体

③ 激动α1受体

④ 激动α2受体

⑤ 激动M受体

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