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【判断题】【消耗次数:1】
建构主义学习理论是进行“以学生为中心”教学设计的理论基础,它认为知识不是通过教师传授得到,是学习者在一定的情境下,经过他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构方式获得。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
学习者在一定的情境,即社会背景下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的认知工具,通过双向意义建构的方式而实现学习是社会学习理论的观点。( ?)
①
正确
②
错误
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【单选题】
建构主义学习理论认为,学习环境中不应包括哪种要素( )
①
情境
②
情景
③
协作
④
会话和意义建构
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【多选题】
下列学习与教学方式中,不属于建构主义学习理论倡导的有( )
①
A、情境学习
②
B、接受学习
③
C、个别化教学
④
D、支架式教学
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【简答题】
建构主义学习理论认为“情境”“协作”、“会话”和“[填空1]”是学习情境的四大要素。
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【多选题】
下列教学方法中体现了建构主义学习理论的有: ()
①
A.让学生对有争议性的问题展开辩论
②
B.如果学生回答正确就给予学生奖励
③
C.让学生对内容反复背诵
④
D.辅助学生完成具有一定挑战性的任务
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【单选题】
建构主义学习理论的近代代表人物是( )
①
布鲁纳
②
皮亚杰
③
斯金纳
④
加涅
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【判断题】
建构主义学习理论的知识观是非制度化教育的重要体现。
①
正确
②
错误
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【简答题】
数学学习理论:布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点?
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【多选题】
建构主义学习理论的基本观点主要集中在对( )的描述上。
①
知识观
②
学习观
③
学生观
④
态度观
⑤
教学观
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【多选题】
建构主义学习理论的基本观点主要集中在对( )的描述上。
①
知识观
②
学习观
③
学生观
④
态度观
⑤
教学观
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随机题目
【单选题】
“社会”一词源于()
①
中国
②
美国
③
英国
④
德国
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【单选题】
人类社会与动物社会的本质区别是()
①
语言
②
思维
③
劳动
④
直立行走
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【单选题】
“人生在世,吃穿二字”的人生观是哪种人生观?()
①
享乐主义
②
权力主义
③
悲观主义
④
乐观主义
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【单选题】
“镜中自我”是谁提出的()
①
米德
②
库利
③
布卢默
④
托马斯
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【单选题】
从六七岁到十一二岁是儿童思维发展的哪个阶段?()
①
形式运算
②
具体运算
③
感知运算
④
前运算
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【单选题】
一个人同时担当了几种角色,对个人的期待发生了矛盾、难以协调、这种现象称为()
①
角色扮演
②
角色冲突
③
角色中断
④
角色失败
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【单选题】
不同的社会成员或社会团体为了各自获得同一目标而进行的相互作用方式是指()
①
冲突
②
竞争
③
合作
④
顺应
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【单选题】
一位教师与学生、校长、图书馆员等人建立不同的角色关系,叫做()
①
复式角色
②
角色丛
③
实际角色
④
自致角色
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【单选题】
第二次断乳是指青少年()
①
心理上的矛盾
②
心理上脱离各方面的监护
③
心理上的紧张
④
心理上与父母对立
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【单选题】
文化是指()
①
人类创造的物质财富
②
人类学到的科学知识
③
人类遵循的行为规范
④
人类创造的所有财富
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