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【判断题】【消耗次数:1】
建构主义学习理论是进行“以学生为中心”教学设计的理论基础,它认为知识不是通过教师传授得到,是学习者在一定的情境下,经过他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构方式获得。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
学习者在一定的情境,即社会背景下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的认知工具,通过双向意义建构的方式而实现学习是社会学习理论的观点。( ?)
①
正确
②
错误
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【单选题】
建构主义学习理论认为,学习环境中不应包括哪种要素( )
①
情境
②
情景
③
协作
④
会话和意义建构
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【多选题】
下列学习与教学方式中,不属于建构主义学习理论倡导的有( )
①
A、情境学习
②
B、接受学习
③
C、个别化教学
④
D、支架式教学
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【简答题】
建构主义学习理论认为“情境”“协作”、“会话”和“[填空1]”是学习情境的四大要素。
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【多选题】
下列教学方法中体现了建构主义学习理论的有: ()
①
A.让学生对有争议性的问题展开辩论
②
B.如果学生回答正确就给予学生奖励
③
C.让学生对内容反复背诵
④
D.辅助学生完成具有一定挑战性的任务
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【单选题】
建构主义学习理论的近代代表人物是( )
①
布鲁纳
②
皮亚杰
③
斯金纳
④
加涅
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【判断题】
建构主义学习理论的知识观是非制度化教育的重要体现。
①
正确
②
错误
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【简答题】
数学学习理论:布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点?
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【多选题】
建构主义学习理论的基本观点主要集中在对( )的描述上。
①
知识观
②
学习观
③
学生观
④
态度观
⑤
教学观
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【多选题】
建构主义学习理论的基本观点主要集中在对( )的描述上。
①
知识观
②
学习观
③
学生观
④
态度观
⑤
教学观
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随机题目
【单选题】
下列微生物中没有细胞壁的是()。
①
立克次体
②
螺旋体
③
支原体
④
衣原体
⑤
放线菌
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【单选题】
可以引起人类沙眼的病原体是()。
①
放线菌
②
螺旋体
③
衣原体
④
立克次体
⑤
支原体
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【单选题】
下列器官中不属于周围性免疫器官的是()。
①
粘膜免疫系统
②
扁桃体
③
淋巴结
④
脾脏
⑤
骨髓
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【单选题】
T淋巴细胞发育分化成熟的器官是()。
①
骨髓
②
胸腺
③
脾脏
④
扁桃体
⑤
淋巴结
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【单选题】
人体内是否形成恶性肿瘤,与此有关的免疫功能是()。
①
免疫监视
②
免疫防御
③
调理作用
④
免疫自稳
⑤
ADCC
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【单选题】
下列物质中无抗原性的是()。
①
脂蛋白
②
病毒
③
多糖
④
细菌
⑤
真菌
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【单选题】
在呼吸道黏膜上起主要免疫作用的球蛋白是()。
①
血清型IgA
②
IgM
③
IgG
④
分泌型IgA
⑤
IgE
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【单选题】
免疫球蛋白中分子量最大的是()。
①
IgE
②
IgM
③
IgG
④
IgD
⑤
IgA
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【单选题】
唯一可以通过胎盘进入胎儿体内的免疫球蛋白是()。
①
IgE
②
IgA
③
IgD
④
IgM
⑤
IgG
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【单选题】
脱敏治疗可用于()。
①
冷空气过敏
②
血清过敏症
③
接触性皮炎
④
血清病
⑤
食物过敏
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