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【判断题】【消耗次数:1】
学情分析指研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向,为学习者设计教学、优化教学过程,更有效地达成教学目标,提高教学效率。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
教学设计的优越性:教学设计比较充分地注意到学习者的特点;教学设计有利于教目标、教学过程、教学评价的一致性;教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化;教学设计促进了教学传播系统的有效使用。
①
正确
②
错误
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【单选题】
有效教学理念提倡学习者实质性地参与教学过程,即参与并确定学习目标、制定学习进度和参与设计( )。
①
学习时间
②
学习场所
③
评价方式
④
评价指标
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【单选题】
在众多的教学设计模式中,先分析教学目标,再分析学习者特征,然后确定教学起点,最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式,这种模式是( )
①
基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计
②
基于 “ 学”的教学设计
③
基于 “ 教”的教学设计
④
以上都不是
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【判断题】
教学设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作,具体的任务内容是:分析研究教学任务或教学问题,分析研究学习者的情况,并以可以操作的形式写出教学目标;根据教学目标,选择教学策略,选择相应的媒体,形成为特定教学目标服务的有效的教学过程、形式和方法,构建实现教学目标的方案,即初步方案;对初步方案进行试用和评价、并根据反馈的信息做必要的调整,逐步实现教学的最优化。
①
正确
②
错误
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【单选题】
有效教学要以( )为媒介使学生的学习、实践、创新能力得到提高为目标。
①
课程
②
技能
③
教材
④
人工智能
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【判断题】
有效教学的理念提倡教学要以课程为媒介使学生的学习、实践、创新能力得到提高。
①
对
②
错
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【单选题】
下列哪个选项不属于侧重体现教学过程优化的研究()。
①
探索“学为中心”的教学改革
②
探索基于技术的教学模式创新
③
推广教研策划,自觉开展校本研修活动
④
注重以教材为中心
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【多选题】
在成功的教学活动中,( )等,构成教学的整体美学因素,使教学过程成为审美的过程。
①
愉悦的情绪
②
积极的思维
③
丰富的内容
④
和谐的环境
⑤
直观的形式
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【简答题】
简述在教学实践中如何有效地激发学生的学习动机?
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【单选题】
教师要积极利用各种教学资源,( )教材,设计适合学生发展的教学过程。
①
合理地教
②
按部就班地用
③
按照要求使用
④
创造性地使用
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随机题目
【单选题】
某企业向银行借款10万元,银行要求的借款利率为8%,另需支付的手续费为2千元,企业适用的所得税税率为25%,则这笔银行借款的资本成本率为( )。
①
6.12%
②
7.35%
③
7.5%
④
8.16%
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【单选题】
边际资本成本的权数采用( )权数。
①
市场价值
②
目标价值
③
历史价值
④
账面价值
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【单选题】
下列各项财务指标中,能够揭示公司每股股利与每股收益之间关系的是( )。(2011年)
①
每股市价
②
股利支付率
③
每股净资产
④
市净率
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【单选题】
为了预防老年人烫伤,对行动不便及臂力不足的老人,身边不要放置热水瓶,应由照护员协助解决需要。
①
对
②
错
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【单选题】
60~70岁的老年人,每天应睡眠( )小时。
①
6
②
7
③
9
④
8
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【单选题】
老年人宜穿( )的鞋。
①
轻便
②
以上均合适
③
透气
④
防滑
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【单选题】
患有慢性支气管炎的的老年人护理时,可用冷水擦洗头面部和鼻部,以提高耐寒能力。
①
对
②
错
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【单选题】
癌细胞对糖的摄取能力是正常细胞的10?20倍,为了抑制癌细胞生长,应禁食糖类。
①
对
②
错
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【单选题】
( )是指饭菜应煮软烧烂,对于有咀嚼吞咽障碍老年人可选择软食、半流质或糊状食物,液体食物应适当增稠。
①
细软食物
②
多喝水
③
少量多餐
④
预防营养缺乏
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【单选题】
软食适用于发热、口腔疾病、咀嚼困难、胃肠炎和其消化功能不能适应正常饮食的老年人。
①
对
②
错
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