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【判断题】【消耗次数:1】
学情分析指研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向,为学习者设计教学、优化教学过程,更有效地达成教学目标,提高教学效率。
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【判断题】
教学设计的优越性:教学设计比较充分地注意到学习者的特点;教学设计有利于教目标、教学过程、教学评价的一致性;教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化;教学设计促进了教学传播系统的有效使用。
①
正确
②
错误
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【单选题】
有效教学理念提倡学习者实质性地参与教学过程,即参与并确定学习目标、制定学习进度和参与设计( )。
①
学习时间
②
学习场所
③
评价方式
④
评价指标
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【单选题】
在众多的教学设计模式中,先分析教学目标,再分析学习者特征,然后确定教学起点,最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式,这种模式是( )
①
基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计
②
基于 “ 学”的教学设计
③
基于 “ 教”的教学设计
④
以上都不是
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【判断题】
教学设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作,具体的任务内容是:分析研究教学任务或教学问题,分析研究学习者的情况,并以可以操作的形式写出教学目标;根据教学目标,选择教学策略,选择相应的媒体,形成为特定教学目标服务的有效的教学过程、形式和方法,构建实现教学目标的方案,即初步方案;对初步方案进行试用和评价、并根据反馈的信息做必要的调整,逐步实现教学的最优化。
①
正确
②
错误
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【单选题】
有效教学要以( )为媒介使学生的学习、实践、创新能力得到提高为目标。
①
课程
②
技能
③
教材
④
人工智能
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【判断题】
有效教学的理念提倡教学要以课程为媒介使学生的学习、实践、创新能力得到提高。
①
对
②
错
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【单选题】
下列哪个选项不属于侧重体现教学过程优化的研究()。
①
探索“学为中心”的教学改革
②
探索基于技术的教学模式创新
③
推广教研策划,自觉开展校本研修活动
④
注重以教材为中心
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【多选题】
在成功的教学活动中,( )等,构成教学的整体美学因素,使教学过程成为审美的过程。
①
愉悦的情绪
②
积极的思维
③
丰富的内容
④
和谐的环境
⑤
直观的形式
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【简答题】
简述在教学实践中如何有效地激发学生的学习动机?
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【单选题】
教师要积极利用各种教学资源,( )教材,设计适合学生发展的教学过程。
①
合理地教
②
按部就班地用
③
按照要求使用
④
创造性地使用
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随机题目
【单选题】
在西方,法学的产生是在:
①
古希腊时期
②
古埃及时期
③
古巴比伦时期
④
古罗马时期
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【单选题】
马克思主义法学认为,法的内容最终是由()决定的。
①
经济基础
②
政治制度
③
民族传统
④
文化观念
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【单选题】
法制变革的直接原因是:
①
生产力与生产关系的矛盾
②
经济基础与上层建筑的矛盾
③
法制系统内部各方面的矛盾
④
国家政权性质的改变
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【单选题】
法学的研究对象是:
①
政治现象
②
法律现象
③
经济现象
④
自然现象
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【单选题】
下列不属于英美法系的国家和地区是:
①
英国
②
美国
③
中国澳门
④
中国香港
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【单选题】
国家和法产生的根本原因是:
①
阶级和阶级斗争的产生
②
社会生产和生活方式的变化
③
观念和文化的变化
④
宗教的产生
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【单选题】
法理学属于以下法学分支学科的哪一个分支:
①
理论法学
②
法律史学
③
国内部门法学
④
边缘法学
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【单选题】
马克思主义法学诞生于:
①
19世纪20年代
②
19世纪30年代
③
19世纪40年代
④
20世纪20年代
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【单选题】
下列关于英美法系的说法中错误的是:
①
英美法系以判例法为主要表现形式
②
英美法系起源于判例法
③
英美法系国家没有制定法
④
英美法系特别注重程序法
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【单选题】
POWERPOINT编制的文件称为
①
文书文件
②
动画文件 C演示文稿
③
文档文件
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