【多选题】【消耗次数:1】
全党同志必须把对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念作为毕生追求,坚定对中国特色社会主义的( )。
道路自信
理论自信
制度自信
文化自信
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【判断题】 建设社会主义文化强国需要培养高度的文化自觉自信,要坚持中国特色社会的道路自信、理论自信和制度自信。
①  正确
②  错误
【多选题】 我们始终要坚持中国特色社会主义()、()、()、文化自信。
①  坚定信念
②  道路自信
③  理论自信
④  制度自信
【判断题】 习近平新时代中国特色社会主义思想提出要更加自觉地增强“四个自信”——理论自信、道路自信、制度自信、文化自信。
①  正确
②  错误
【多选题】 “四个自信”指的是中国特色社会主义()。
①  文化自信
②  道路自信
③  理论自信
④  改革自信
⑤  制度自信
【判断题】 中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”,强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
①  正确
②  错误
【单选题】 关于坚定中国特色社会主义制度的制度自信,下列说法中错误的是( )。
①  坚定制度自信,不是要固步自封
②  因为中国特色社会主义制度不好,所以要进行全面深化改革
③  要不断革除体制机制弊端,让我们的制度成熟而持久
④  要推动中国特色社会主义制度更加完善
【多选题】 坚定的核心价值观自信,是中国特色社会主义(??)的价值内核。
①  道路自信
②  理论自信
③  制度自信
④  文化自信
【单选题】 对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,是共产党人的__。
①  政治灵魂
②  精神支柱
③  政治底线
【单选题】 对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,是共产党人的( )。
①  精神支柱
②  政治灵魂
③  道德底线
④  政治底线
【单选题】 对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,是共产党人的(  )。
①  政治灵魂
②  精神支柱
③  政治底线
④  道德底线
随机题目
【单选题】 一般认为,个体智力在( )达到高峰。
①  18岁
②  15岁
③  25岁
④  45岁
【单选题】 对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是( )
①  个案法
②  调查法
③  测验法
④  观察法
【单选题】 以下表述不符合个体心理发展关键期的是( )
①  某种能力获得的最佳时期
②  错过这个时期,个体难以获得某种发展
③  不可逆转的时期
④  0~3岁的时期
【单选题】 皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段,处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为( )
①  10~12岁
②  8~10岁
③  0~2岁
④  2~7岁
【多选题】 皮亚杰理论的基本观点是( )
①  儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
②  认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
③  儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
④  可以对儿童进行超前教育
⑤  存在着相互独立的九种智力
【多选题】 心理学家加涅依据学习结果把学习分为( )
①  言语信息
②  认知策略
③  态度
④  动作技能
⑤  智慧技能
【多选题】 下列属于少年期心理特点的是( )
①  思想具有半成熟、半幼稚的特点
②  抽象思维已占主导地位
③  出现心理断乳期
④  自我控制力较强
⑤  思维仍带有不少片面性和主观性
【多选题】 关于教育心理学发展进程的说法下列正确的有()。
①  第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期
②  布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期
③  计算机辅助教学出现在完善时期
④  合作性研究是成熟时期的成果
⑤  反思性研究是完善期的成果
【多选题】 学习的本质属性是( )
①  学习产生的变化是持久的
②  变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构
③  学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的
④  学习不受后天环境影响
⑤  学习具有先天遗传性
【多选题】 建构主义学习理论的基本观点主要集中在对( )的描述上。
①  知识观
②  学习观
③  学生观
④  态度观
⑤  教学观