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允许和鼓励一部分人先富起来违背了共同富裕的最终目标。
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【判断题】 允许和鼓励一部分人先富起来违背了共同富裕的最终目标。。
①  正确
②  错误
【判断题】 允许和鼓励一部分人先富起来违背了共同富裕的最终目标。
①  正确
②  错误
【单选题】 “让一部分人通过合法劳动先富起来,逐步实现共同富裕的目标”,这一观点体现了质量互变规律关于
①  总的量变过程中部分质变的原理
②  非爆发式飞跃的原理
③  质和量相统一的原理
④  质变过程中量的扩张的原理
【单选题】 让一部分人先富起来,带动大部分地区,然后达到共同富裕,是由()提出的。
①  毛泽东
②  邓小平
③  江泽民
④  胡锦涛
【判断题】 实行按劳分配,鼓励一部分人先富起来,不符合社会公平原则。
①  正确
②  错误
【单选题】 在收入分配过程中,无论是鼓励一部分地区、一部分人先富起来,还是注重社会公平,其实质都是 ( )
①  维护最广大人民的根本利益 
②  如何妥善协调各方面的利益关系问题
③  兼顾不同方面群众的利益   
④  效率优先、兼顾公平
【判断题】 允许一部分地区、一部分人通过辛勤劳动和合法经营先富起来,是社会主义制度的根本要求。
①  正确
②  错误
【判断题】 创新是一部分人的专利。
①  正确
②  错误
【单选题】 TN-S 系统 中中性线与保护线有一部分是共同的,有一部分是分开的。
①  正确
②  错误
【判断题】 中国共产党一经成立,就把实现人民的共同富裕作为党的最高理想和最终目标
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 一日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上,为幼儿的生活经验的积累与能力培养提供环境条件及经验的支持,同时,又要给孩子提供主动练习的机会。这一要求体现了一日生活活动组织的()。
①  保教结合原则
②  连续性与一致性相结合的原则
③  全面管理与个别照顾相结合的原则
④  支持性与主动性相结合的原则
【单选题】 教师在教育过程中树立的()能引发幼儿的即时模仿。
①  同伴榜样
②  成人榜样
③  象征性榜样
④  媒体榜样
【单选题】 对一个人的影响最早也最持久的教育类型是?
①  学校教育
②  家庭教育
③  社会教育
④  社区教育
【单选题】 苏联学前教育理论流派的代表是乌索娃、福辽莉娜和?
①  列宁
②  鲁普斯卡娅
③  蒙台梭利
④  欧文
【单选题】 为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是?
①  杜威
②  福禄培尔
③  蒙台梭利
④  欧文
【单选题】 具有全员、全程、全方位之特征的教育类型是 ?
①  家庭教育
②  幼儿园教育
③  学校教育
④  社区教育
【单选题】 提倡“做中学”强调儿童中心的著名教育家是?
①  陶行知
②  杜威
③  卢梭
④  洛克
【单选题】 安全原则是()的基本原则
①  幼儿体育
②  幼儿智育
③  幼儿德育
④  幼儿美育
【单选题】 学与做相结合的原则是()的基本原则。
①  幼儿体育
②  幼儿智育
③  幼儿德育
④  幼儿美育
【单选题】 从学前教育的目的体系来看,()是实现学前教育目的最基本的目标要素。
①  不同领域的教育目标
②  各年龄段的学前教育目标
③  单元教育目标
④  活动教育目标