不同的人有不同的压力曲线。压力管理的目的在于使压力处于曲线“最低区域”。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 对

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【判断题】不同的人有不同的压力曲线。压力管理的目的在于使压力处于曲线“最低区域”。。

① 正确

② 错误

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【单选题】对预防性压力管理的理解错误的是（）。

① 增加积极压力的最有效方法是改变你的工作重点、工作环境及个人生活

② 预防性个人压力管理的目标是消除所有的压力来源

③ 预防性压力管理的一个重要做法是增加积极压力

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【单选题】减压阀处于工作状态时，其出口压力比进口压力（）。

① 高

② 低

③ 相同

④ 不确定

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【单选题】减压阀处于工作状态时，其出口压力比进口压力（）。

① 高

② 低

③ 相同

④ 不确定

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【单选题】适度的压力对健康有利，过度的压力对健康有害。

① √

② ×

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【判断题】一次压力控制回路用于使储气罐送出的气体压力不超过规定压力。该说法（）

① 正确

② 错误

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【判断题】进行气缸压缩压力检查的目的在于：判断发动机机械部分是否有故障

① 正确

② 错误

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【判断题】调节限压式变量叶片泵的压力调节螺钉，可以改变泵的压力流量特性曲线上　拐点压力的大小，调节最大流量调节螺钉，可以改变泵的　最大流量　。；

① 正确

② 错误

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【单选题】对压力的理解错误的是（）。

① 如果工作要求距离你的能力越来越远，这种消极压力对一个人发展的影响是致命的

② 完全避免压力是有可能的

③ 压力可以产生非常积极的作用

④ 如果压力持续的时间过长，工作效率便开始降低

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【单选题】压力容器制造时，划分压力容器类别的压力条件指的是（）。

① 最高工作压力

② 安全阀开启压力

③ 最大允许工作压力

④ 设计压力

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【多选题】学生心理发展的智力差异主要体现在( )

① 智力表现早晚差异

② 智力水平差异

③ 智力类型差异

④ 男女智力结构的差异

⑤ 文化背景差异

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【多选题】常用的调查方法有( )

① 观察法

② 产品分析法

③ 问卷法

④ 个案法

⑤ 访谈法

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【多选题】桑代克认为学习的规律主要有三条，分别是( )

① 效果律

② 强化律

③ 练习律

④ 消退律

⑤ 准备律

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【多选题】依据埃里克森的理论，下列说法正确的有( )

① 中学阶段儿童主要面临的危机是自我同一性对角色混乱

② 小学儿童所面临的主要危机是“勤奋与自卑”之间的冲突

③ 成年早期主要任务是形成亲密感

④ 图式的形成对儿童发展的意义重大

⑤ 儿童自主性的培养是在小学阶段

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【多选题】班杜拉认为观察学习包括以下（）四个过程。

① 注意

② 识记

③ 保持

④ 复现

⑤ 动机

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【多选题】教育心理学的主要研究方法是（）。

① 观察法

② 教育经验总结法

③ 产品分析法

④ 实验法

⑤ 访谈法

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【多选题】青年初期心理发展的特征是( )

① 智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，出现了辩证思维

② 道德感、理智感与美感都有了深刻的发展

③ 形成了理智的自我意识

④ 心理活动的随意性显著增长

⑤ 对未来充满理想，但有时也会出现与生活相脱节的幻想

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【多选题】先行组织者可以分为( )

① 陈述性组织者

② 程序性组织者

③ 比较性组织者

④ 分析性组织者

⑤ 综合性组织者

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【多选题】教育心理学研究的基本原则有( )

① 理论联系实际原则

② 系统性原则

③ 教育性原则

④ 客观性原则

⑤ 主观性原则

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【多选题】对于性格的个体差异，心理学家一般从（）进行分析。

① 性格的社会特征

② 性格的理智特征

③ 性格的情绪特征

④ 性格的意志特征

⑤ 对现实态度的性格特征

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