我国是统一的多民族国家，多民族是我国基本国情。

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【判断题】我国是一个统一的多民族国家

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【判断题】春秋时期，我国确立了统一的多民族国家的版图().

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【判断题】春秋时期，我国确立了统一的多民族国家的版图。

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【判断题】 2014年中央民族工作会议上，习近平总书记第一次集中阐述了统一的多民族国家的基本国情。

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【多选题】我国之所以成为一个多民族国家，得益于（）。

① A.相对闭合的地理空间

② B.经济上的差异与依存

③ C.文化上的兼收与并蓄

④ D.政治上的统合与赋权

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【单选题】我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家，各族人民的最高利益是（）。

① 和平共处

② 制度文明

③ 祖国统一

④ 相互尊重

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【单选题】全党要牢记我国是（）这一基本国情，坚持把维护民族团结和国家统一作为各民族最高利益。

① 社会主义初级阶段

② 统一的多民族国家

③ 中华民族伟大复兴

④ 多民族国家

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【单选题】（）时期，我国历史上第一次建立了统一的多民族国家。

① A.尧舜

② B.秦始皇

③ C.汉武帝

④ D.唐太宗

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【单选题】 ()时期，我国历史上第一次建立了统一的多民族国家.

① A.尧舜

② B.秦始皇

③ C.汉武帝

④ D.唐太宗

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【单选题】民族整合集聚形成一个多民族国家或者单一民族国家，我们把它统称为（）。

① A主权国家

② B社会主义国家

③ C资本主义国家

④ D民族国家

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【判断题】 2.5-3岁为目标口语初步发展阶段。

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【判断题】儿童掌握词的顺序不同，先掌握实词，后掌握虚词。

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【多选题】 3-6岁儿童的词汇发展的特点有（）。

① 词汇数量在不断增加

② 词汇量随着年龄的增长而增加

③ 儿童掌握词类的范围不断扩大

④ 儿童对词义的理解不断确切和深化

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【单选题】（）是儿童使用语言中常用的一种策略，指儿童不管实际情况，只选用问句末尾的一些词作答。

① 结尾策略

② 重合策略

③ 否定策略

④ 肯定策略

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【判断题】语言发展不指导和参与认知加工过程。

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【判断题】语言发展反作用于认知发展，对认知发展起推动和加速作用。

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【判断题】语言的发展增加了儿童认知加工的复杂性，在具体形象思维向抽象概括思维发展过程中起到了重要作用。

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【判断题】使用动词的频率低于名词。

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【判断题】教师正确的示范是帮助儿童掌握语音的基本途径。

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【判断题】良好的听觉是清晰发音的前提。

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