【单选题】【消耗次数：1】
现实中教育教学法课题产生的途径多半是()
①
自上而下
②
自下而上
③
由此及彼
④
由表及里
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相关题目
【多选题】
网络教学法的特点包括（ ）。
①
关于人际交流的技能培训不适用于网上培训
②
有利于及时、低成本地更新培训内容C．有利于增强课堂教学趣味性
③
中小企业往往受资金限制，往往无法购买相关培训设备和技术
④
培训进程安排不够灵活，学员容易中断工作
随机题目
【多选题】
在实质性测试中运用审计抽样,如果推断的总体误差接近可容忍误差,应当考虑( )。
①
增加样本量
②
执行替代审计程序
③
修改实质性测试程序
④
发表保留意见或否定意见
【多选题】
注册会计师在确定审计程序的范围时,下列说法正确的有( )。
①
评估的重大错报风险越高,对拟获取审计证据的相关性、可靠性的要求越高,因此注册会计师实施进一步审计程序的范围可以适当地缩小
②
确定的重要性水平越低,注册会计师实施进一步审计程序的范围越广
③
如果注册会计师计划从控制测试中获取更高的保证程度,则控制测试的范围就更广
④
计划获取的保证程度越高,对测试结果可靠性要求越高,注册会计师实施进一步审计程序的范围越小
【单选题】
下列有关分层抽样的说法不正确的是( )。
①
分层抽样可提高抽样效率
②
分层抽样可减少样本量
③
分层抽样可以重点审计可能有较大错误的项目
④
分层抽样一般不必对包含最重要项目的层次实施全部审查