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【单选题】【消耗次数:1】
根据新《公司法》,下列有关创立大会的说法哪一个是错误的?(4分)
①
选举董事会城时和监事会城时
②
起草并通过公司章程
③
对公司的设立费用进行审核
④
发生不可抗力或者经营条件发生重大变化直接影响公司设立的,可以作出不设立公司的决议。
参考答案:
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相关题目
【判断题】
公司董事会决议内容违反公司章程有效
①
正确
②
错误
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【单选题】
公司向其他企业投资或者为他人提供担保,依照公司章程的规定,由董事会或者( )决议。
①
股东会、股东大会
②
公司经理
③
股东
④
监事会
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【单选题】
根据新《公司法》,下列关于有限责任公司股东出资的说法中哪一个是错误的?(4分)
①
全体股东的货币出资金额不得低于公司注册资本的30%
②
全体股东的首次出资额不得低于公司注册资本的20%
③
全体股东的首次出资额不得低于法定注册资本最低限额
④
全体股东的无形资产出资金额不得低于公司注册资本的30%
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【多选题】
依照《公司法》的规定有限责任公司在下列哪些情况下可以不设监事会?
①
公司规模较小
②
股东人数较少
③
国有独资公司
④
国有控股公司
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【判断题】
一人有限责任公司不能设立董事会或者执行董事。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列有关股份有限公司监事监事会的说法,正确的是( )
①
个人所负数额较大的债务到期未清偿的,不能担任监事职务
②
公司规模比较小的,能够不设监事会
③
监事会主席由股东大会选举产生
④
监事会必须每年召开一次会议
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【单选题】
某国有公司准备募集设立一个股份有限公司,就该公司募集设立的程序,按时间先后作出的以下四种排列,哪一个是正确的?(4分)
①
①制作招股说明书②发起人认购股份③召开创立大会④签订承销协议和代收股款协议⑤?申请批准募股⑥公开募股⑦申请设立登记
②
①制作招股说明书②签订承销协议和代收股款协议③申请批准募股④发起人认购股份⑤公开募股⑥召开创立大会⑦申请设立登记
③
①发起人认购股份②签订承销协议和代收股款协议③申请批准募股④制作招股说明书⑤公开募股⑥召开创立大会⑦申请设立登记
④
①发起人认购股份②制作招股说明书③签订承销协议和代收股款协议④申请批准募股⑤公开募股⑥召开创立大会⑦申请设立登记
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【单选题】
根据公司法规定,设立股份有限公司的应于创立大会结束后,30日内由()向公司登记机关申请设立登记
①
全体股东指定的代表
②
董事会
③
发起人
④
发起人指定代表
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【单选题】
根据新《公司法》,公司成立的日期为(4分)
①
签订发起人协议之日
②
营业执照签发之日
③
董事会产生之日
④
以募集设立方式设立的股份有限公司,其成立日期为创立大会完毕之日
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【多选题】
某股份有限公司拟定成立监事会,根据《公司法》的规定,下列人员中不能担任监事的有( )
①
公司董事长王某
②
公司总经理李某
③
公司所在的市财政局副局长刘某
④
公司财务负责人陈某
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随机题目
【单选题】
在教材管理上,有五种不同的制度:一是国定制;二是审定制;三是认定制;四是( );五是自由制
①
招标制
②
选定制
③
内定制
④
采购制
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【单选题】
行为主义的教学设计模式的代表是( )
①
加涅的教学设计模式
②
斯金纳的程序教学设计模式
③
根啥因的范例教学设计模式
④
罗杰斯的“非指导性教学”模式
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【单选题】
介绍有关“是什么”的知识,这属于( )
①
策略性知识
②
程序性知识
③
陈述性知识
④
综合知识
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【单选题】
认知主义教学设计模式的代表学者是( )
①
加涅、布鲁纳、奥苏泊尔
②
华生、斯金纳
③
布朗斯福特、维果茨基、皮亚杰
④
杜威、布鲁纳
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【单选题】
在《课程与教学的基本原理》中,泰勒开宗明义地指出,开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题:一是学校应该试图达到什么教育目标?二是提供什么教育经验最有可能达到这些目标?三是( )四是如何确定这些目标正在得以实现?
①
如何确定这些教学目标
②
如何获得这些教学经验
③
什么知识最有价值
④
怎样有效组织这些教育经验
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【单选题】
( )的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。
①
社会改造主义
②
人本主义
③
进步主义
④
结构主义
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【单选题】
机械学习的心理机制是联想,而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程,
①
推理
②
思维
③
同化
④
顺应
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【单选题】
( )的教学设计模式是建立在认知心理学的理论基础之上的。
①
目标取向
②
认知取向
③
行为取向
④
学习取向
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【单选题】
加涅认为,设计教学的最佳途径是根据所期望的目标来安排教学,因此需要将教学目标,也就是学习结果分为五类:理智技能、认知策略、言语信息、动作技能和( )。
①
评价
②
态度
③
期望
④
价值观
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【单选题】
( )是20世纪60年代学科结构运动的倡导者。他以结构主义哲学,特别是皮亚杰的“发生认识论”为基础,提出了课程的结构主义范式。
①
加涅
②
斯金纳
③
维果茨基
④
布鲁纳
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