感性认识和理性认识的关系是怎样的？

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感性认识和理性认识的关系是怎样的？

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【单选题】 10．感性认识和理性认识的区别是（）

① 感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的

② 感性认识来源于实践，理性认识来源于书本

③ 感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识

④ 感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验

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【简答题】简述感性认识和理性认识的辩证关系。

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【单选题】感性认识和理性认识的根本区别在于（　　　）

① 感性认识包含错误，理性认识则完全正确

② 感性认识反映事物的现象，理性认识则反映事物的本质

③ 感性认识来源于社会实践，理性认识则来源于抽象思维　

④ 感性认识产生于日常生活，理性认识则产生于科学实验

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【单选题】感性认识上升到理性认识的必要性在于

① 理性认识能够把握事物的本质

② 感性认识过于抽象

③ 理性认识更加真实

④ 感性认识往往是错误的

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【单选题】夸大感性认识，否认理性认识会导致（）。

① 诡辩论

② 经验论

③ 唯物主义

④ 不可知论

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【单选题】感性认识和理性认识是辩证统一的，统一的基础是

① 认识

② 实践

③ 本质

④ 现象

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【判断题】统计整理感性认识上升到理性认识的过渡阶段。

① 正确

② 错误

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【单选题】下列选项中，属于理性认识不同于感性认识的特点的是

① 直接性

② 主观性

③ 摹写性

④ 抽象性

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【单选题】下列选项中，属于理性认识不同于感性认识的特点的是（　　　）

① 直接性

② 主观性

③ 摹写性

④ 抽象性

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【单选题】下列选项中，属于感性认识不同于理性认识的特点的是（　　）

① 形象性

② 间接性

③ 全面性

④ 主观性

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【单选题】 ( )儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。

① 婴儿期

② 学前期

③ 学龄期

④ 青年期

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【单选题】教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。( )思潮掀起一场教育改革运动。

① 人本主义

② 行为主义

③ 认知心理学

④ 信息论

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【多选题】下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是( )

① 接受学习和发现学习

② 机械学习和意义学习

③ 连锁学习和辨别学习

④ 信号学习和概念学习

⑤ 知识学习和技能学习

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【单选题】依据“最近发展区”而提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是( )

① 皮亚杰

② 埃里克森

③ 布鲁纳

④ 维果斯基

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【单选题】初创时期的教育心理学著作，内容多是以( )的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。

① 儿童心理学

② 教育心理学

③ 普通心理学

④ 学习心理学

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【单选题】实验法的主要特点是( )

① 简便易行

② 严格控制

③ 定量研究

④ 探讨相关关系

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【多选题】联结主义学习理论认为( )

① 一切学习都是通过条件作用建立的

② 学习是在刺激与反应之间建立联结

③ 强化在学习中起着重要作用

④ 认知结构是学习的基础

⑤ 习惯是反复练习与强化的结果

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【多选题】班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有( )

① 惩罚

② 正强化

③ 自我强化

④ 直接强化

⑤ 替代强化

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【多选题】经典性条件作用的规律包括( )

① 习得

② 消退

③ 泛化

④ 强化

⑤ 分化

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【多选题】心理发展的不平衡性体现在( )

① 个体不同系统在发展速度上的不同

② 个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

③ 个体不同系统在到达成熟时期上的不同

④ 个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同

⑤ 同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

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