【判断题】【消耗次数:1】
学龄儿童期的发展处于个人发展的第五个阶段,即“勤奋对自卑”。
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 埃里克森提出的个体发展理论的第五个阶段是( )。
①  同一性对角色混乱
②  信任对不信任
③  疑虑、主动对内疚
④  自我对羞怯
【判断题】 对学龄儿童来说,动之以情的教养方式比较有效。
① 
② 
【判断题】 儿童期恐惧就是儿童期恐怖症。
①  正确
②  错误
【多选题】 学龄儿童可出现的营养问题有()。
①  A.缺铁性贫血
②  B.维生素B1缺乏
③  C.肥胖
④  D.锌缺乏
【判断题】 轻声是汉语四声之外的第五个声调。
①  正确
②  错误
【单选题】 中班幼儿的绘画发展大致处于儿童绘画发展阶段的()
①  涂鸦期
②  象征期
③  图式期
④  写实期
【单选题】 儿童开始上学以后,亲子关系会随之变化,但是,()的质量仍然是决定学龄儿童发展状况的重要因素。
①  家庭教育
②  家庭管理
③  家庭成员
④  家庭关系
【判断题】 学龄儿童方药剂量是成年人的4/6
①  正确
②  错误
【单选题】 如果这一阶段顺利,学龄儿童就会体验到一种掌控感、熟练感,获得() 品质。
①  能力
②  成熟
③  积极
④  勤奋
【单选题】 皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段,处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为( )
①  10~12岁
②  8~10岁
③  0~2岁
④  2~7岁
随机题目
【判断题】 教师在日常生活和活动过程中创设良好的科学教育氛围是十分重要的。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿游戏是适合幼儿年龄特点的一种没有有目的、没有有意识的,通过模仿和想象,反映周围现实生活的一种独特的社会活动。
①  正确
②  错误
【判断题】 建构性学习教师是协作的周密组织者和高级伙伴。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前儿童的科学学习在不同的年龄阶段具有共同的特征:“儿童是天生的科学家”,儿童通过直接经验来认识事物,儿童的探究方法具有试误性,所获得的知识经验具有“非科学性”。
①  正确
②  错误
【判断题】 学习是建构性的,因为在学习中学习者必须对新信息进行精制并将其与其他信息关联起来,以便在保持简单信息的同时,理解复杂信息。
①  正确
②  错误
【判断题】 儿童是活动的主体,要调动儿童学习的主动性、积极性,使他们主动地动口、动手、动眼、动耳、动脑,去实际操作、体验和表现,实现儿童学习活动方式的自主性、参与性和合作性。
①  正确
②  错误
【判断题】 在建构主义的学习中,知识的累积是必要的,但这不是知识的简单叠加或知识的量变,而是对原有知识的深化、突破、超越或质变。
①  正确
②  错误
【判断题】 积极的情感和态度是个体持续发展的外在动力。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师对幼儿的尊重在科学区域活动中可以表现为:尊重幼儿的选择(除非危害到幼儿的身心),而不是横加干涉。
①  正确
②  错误
【判断题】 科学区域活动是幼儿自主的科学探索活动,其目标设计应较为宽泛和模糊。
①  正确
②  错误