【判断题】【消耗次数:1】
对学龄儿童来说,动之以情的教养方式比较有效。
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相关题目
【判断题】 学龄儿童期的发展处于个人发展的第五个阶段,即“勤奋对自卑”。
① 
② 
【多选题】 学龄儿童可出现的营养问题有()。
①  A.缺铁性贫血
②  B.维生素B1缺乏
③  C.肥胖
④  D.锌缺乏
【判断题】 学龄儿童方药剂量是成年人的4/6
①  正确
②  错误
【判断题】 在学习语言时,学龄儿童的模仿能力不如成年人。
①  正确
②  错误
【单选题】 根据权变理论,在环境较差的情况下,采用()的方式比较有效。
①  高LPC型领导方式
②  低LPC型领导方式
【单选题】 1978年,我国基本普及小学教育,学龄儿童入学率达到()。
①  94.5%
②  95.5%
③  96.5%
④  97.5%
【判断题】 儿童焦虑症是一种较常见的情绪障碍,常见于学龄儿童,且以男孩为多见。
①  正确
②  错误
【多选题】 专制型教养方式会导致儿童()
①  A.缺反独立思考的能力
②  B.做事优柔寡断
③  C.容易产生抑郁和焦虑
④  D.缺乏学习的灵活性
【单选题】 儿童开始上学以后,亲子关系会随之变化,但是,()的质量仍然是决定学龄儿童发展状况的重要因素。
①  家庭教育
②  家庭管理
③  家庭成员
④  家庭关系
【单选题】 如果这一阶段顺利,学龄儿童就会体验到一种掌控感、熟练感,获得() 品质。
①  能力
②  成熟
③  积极
④  勤奋
随机题目
【单选题】 乳剂型气雾剂为()。
①  吸入粉雾剂
②  单相气雾剂
③  双相气雾剂
④  二相气雾剂
⑤  三相气雾剂
【单选题】 混悬型气雾剂为()。
①  二相气雾剂
②  三相气雾剂
③  一相气雾剂
④  吸入粉雾剂
⑤  喷雾剂
【单选题】 关于粉雾剂特点的说法中,错误的是()。
①  无肝脏首过效应
②  可用于胃肠道难以吸收的水溶性大的药物
③  药物吸收迅速,给药后起效快
④  大分子药物尤其适用于呼吸道直接吸入
⑤  无胃肠道降解作用
【单选题】 气雾剂的抛射剂是()。
①  泊洛沙姆
②  聚维酮
③  氟氯烷烃类
④  氮酮
⑤  卡波姆
【单选题】 关于吸入制剂的说法中,不正确的是()。
①  吸入药物的肺部沉积量远小于药物的标示量
②  吸收速度很快,几乎与静脉注射相当
③  严重肺功能障碍患者可使用干粉吸入剂
④  干粉吸入剂不推荐给5岁以下儿童使用
⑤  患者使用不当会影响药物疗效
【单选题】 关于固体分散物的说法,错误的是()。
①  固体分散物可提高药物的溶出度
②  固体分散物中药物通常是分子、胶态、微晶和无定型状态分散
③  固体分散物不易发生老化现象
④  固体分散物利用载体的包敝作用,可延缓药物的水解和氧化
⑤  固体分散物作为制剂中间体可以做成颗粒剂、片剂和胶囊剂
【单选题】 关于口服速释制剂的说法中,错误的是()。
①  常采用固体分散、包合等制备技术
②  口服后能快速崩解或者溶解
③  具有起效快、生物利用度高等特点
④  速释主要是增加药物的溶解度和溶出速度
⑤  通过口腔或直肠道迅速吸收
【单选题】 关于滴丸剂的特点描述中,正确的是()。
①  工艺条件不易控制,质量不稳定
②  基质容纳液态药物的量大,可使液态药物固形化
③  工艺周期长、生产率低
④  滴丸不需进行溶散时限的检查
⑤  颗粒较大且多,不易吞服
【单选题】 关于口服缓控释制剂描述错误的()。
①  药物的剂量溶解度和油水分配系数都会影响口服缓控释制剂的设计
②  生物半衰期短于1小时的药物不宜制成缓控释制剂
③  剂量调整的灵活性降低
④  稳态时血药浓度的峰谷浓度之比,口服缓控释制剂应大于普通制剂
⑤  口服缓控释制剂应与相应的普通制剂生物等效
【单选题】 有关经皮给药制剂的优点的错误表述是()。
①  可维持恒定的血药浓度、避免口服给药引起的峰谷现象
②  使用方便,可随时中断给药
③  适用于给药剂量较大、药理作用较弱的药物
④  可延长药物作用时间、减少给药次数
⑤  可避免肝脏的首过效应