答案查看网,轻松搜题/搜资源
登录
×
登录账号
记住密码
立即注册
忘记密码
×
注册
使用微信扫描二维码,获取账号密码后免费查看答案
前往登录
忘记密码
×
忘记密码
使用微信扫描下方二维码,即可找回您的账号密码
前往登录
立即注册
搜题/搜资源
【单选题】【消耗次数:1】
在函数定义的参数表中,也可以使用函数参数,假定一个函数参数说明为int ff(int),则等价的函数指针说明为( )。
①
int *ff(int)
②
int ff
③
int *ff
④
int (*ff)(int)
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】
在函数定义的参数表中,也可以使用函数参数,假定一个函数参数说明为int ff(int),则等价的函数指针说明为( )。
①
int *ff(int)
②
int ff
③
int *ff
④
int (*ff)(int)
查看完整题目与答案
【单选题】
假定一个函数的参数说明为const int a,则在函数体中执行( )操作非法。
①
printf(“%d”,a)
②
a==0
③
int x=a
④
a=10
查看完整题目与答案
【单选题】
假定一个函数的参数说明为const int a,则在函数体中执行( )操作非法。
①
printf(“%d”,a)
②
a==0
③
int x=a
④
a=10
查看完整题目与答案
【单选题】
假定一个函数的参数说明为const int* a,则在函数体中执行( )操作非法。
①
printf(“%d”,*a)
②
a==NULL
③
*a=20
④
a=NULL
查看完整题目与答案
【单选题】
假定一个函数的参数说明为const int* a,则在函数体中执行( )操作非法。
①
printf(“%d”,*a)
②
a==NULL
③
*a=20
④
a=NULL
查看完整题目与答案
【单选题】
假定一个函数的数组参数说明为char a[],则与之等价的指针参数说明为( )。
①
char
②
char* a
③
char a
④
char** a
查看完整题目与答案
【单选题】
假定一个函数的数组参数说明为char a[],则与之等价的指针参数说明为( )。
①
char
②
char* a
③
char& a
④
char** a
查看完整题目与答案
【单选题】
int Func(int,int);不可与下列哪个函数构成重载( )
①
int Func(int,int,int);
②
double Func(int,int);
③
double Func(double,double);
④
double Func(int,double);
查看完整题目与答案
【单选题】
int Func(int,int);不可与下列哪个函数构成重载( )
①
int Func(int,int,int);
②
double Func(int,int);
③
double Func(double,double);
④
double Func(int,double);
查看完整题目与答案
【单选题】
下列语句中,将函数int sum(int x, int y)正确重载的是( )。
①
float sum(int x, int y);
②
int sum(int a, int b);
③
float sum(float x, float y);
④
double sum(int y, int x);
查看完整题目与答案
随机题目
【单选题】
邮寄的专利申请文件,()确定申请日。
①
以专利局收到日
②
以寄出的邮戳日
③
以寄达的邮戳日
查看完整题目与答案
【单选题】
明确提出“教师成为研究者”这一主张的是著名课程学家
①
布克汉姆
②
杜威
③
斯腾豪斯
④
斯滕伯格
查看完整题目与答案
【单选题】
我国专利法于()施行。
①
1984年3月12日
②
1985年4月1日
③
1992年9月5日
查看完整题目与答案
【单选题】
在翻转课堂教学等混合式教学中,不能解决教学进度受影响这一问题的是()
①
优化课前任务设计和课堂教学活动的设计
②
提升自己的课堂驾驭能力
③
针对学习者的实际情况,做到有所为而有所不为
④
严格按照预先设定的时间进行教学活动,到了预定的时间,立即暂停讨论交流活动
查看完整题目与答案
【单选题】
发明或实用新型专利权的保护范围以其()的内容为准。
①
说明书
②
权利要求书
③
附图
查看完整题目与答案
【单选题】
某院所员工张某主要利用本所的设备、资金和技术资料完成的一项发明创造,该所与张某之间没有就该项发明创造的专利申请权达成过任何协议,该发明专利的申请权依法应属于()。
①
张某
②
该院所
③
该院所与张某共有
④
国家
查看完整题目与答案
【单选题】
比较2003年版和2017年版普通高中课程标准的异同属于()
①
异类比较
②
纵向比较
③
定性比较
④
定量比较
查看完整题目与答案
【单选题】
下面关于TPACK的描述,正确的是:
①
TPACK是关于教学设计的指导模式
②
TPACK是关于信息技术与学科内容融合的指导模型
③
TPACK是关于老师如何发展自己的信息化教学能力,进而实现有效信息化教学的模型
④
TPACK是关于信息化教学中技术应用技巧的模式
查看完整题目与答案
【单选题】
在C语言课程中,“for循环结构”学习后,老师留下个人随堂测验,描述如下:“大马驮2石粮食,中马驮1石粮食,要用100匹马,驮180石粮食,该如何调配?”在这一问题中,学生更可能采用哪种活动策略?()
①
交流分享策略
②
问题解决策略
③
建模与分析策略
④
头脑风暴策略
查看完整题目与答案
【单选题】
关于布鲁姆教育教学目标的描述,下列选项中表述不正确的是()。
①
教育教学目标的分为三个层次,分别是总体目标、教育目标和教学目标
②
教育目标是涉及几周或几个月的学习目标,在课程设计中需要描述,可以有效地指导我们的教学活动
③
在具体的教学设计时,我们既要设定课程的总体目标,还要设定一段时间内需要完成的教育目标
④
总体目标涉及一个学期或更长的时间,是关于教学愿景的描述,这种目标可以有效指导我们设计一学期的教学
查看完整题目与答案