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【多选题】【消耗次数:1】
按照爆炸反应相的不同,爆炸可分为气相爆炸、液相爆炸和固相爆炸。下列爆炸中,属于气相爆炸的是( )。
①
A.熔融的钢水与水混合产生蒸汽爆炸
②
B.空气和氢气、丙烷、乙醚等混合气的爆炸
③
C.油压机喷出的油雾、喷漆作业引起的爆炸
④
D.空气中飞散的铝粉、镁粉、亚麻、玉米淀粉等引起的爆炸
⑤
E.氯乙烯分解引起的爆炸
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相关题目
【单选题】
爆炸极限是指能引起爆炸性混合物爆炸的( )。
①
最低浓度
②
最高浓度
③
浓度范围
④
浓度值
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【单选题】
炸药爆炸属于( )?。
①
物理爆炸
②
化学爆炸
③
蒸气爆炸
④
气体爆炸
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【单选题】
决定爆炸品具有爆炸性质的主要因素是( )。
①
爆炸品密度
②
爆炸品结晶
③
爆炸品的化学组成和化学结构
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【判断题】
可燃性混合物的爆炸下限越低,爆炸极限范围越宽,其爆炸危险性越小。
①
正确
②
错误
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【单选题】
可燃气体爆炸属于( )?。
①
物理爆炸
②
化学爆炸
③
气体爆炸
④
蒸气爆炸
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【单选题】
可燃物质的爆炸下限越小,其爆炸危险性越大,是因为( )。
①
可燃物稍有泄漏就有爆炸危险
②
爆炸极限越宽
③
爆炸上限越高
④
少量空气进入容器就有爆炸危险
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【单选题】
可燃气体的爆炸下限数值越低,爆炸极限范围越大,则爆炸危险性()
①
A.越小
②
B.越大
③
C.不变
④
D.不确定
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【单选题】
爆炸性混合物爆炸的威力,取决于可燃物的( )。
①
浓度
②
温度
③
压强
④
流量
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【多选题】
煤尘爆炸的条件( )
①
A.煤尘本身具有爆炸性
②
B.煤尘飞扬达到一定浓度
③
C.高温热源
④
D.合适的氧浓度
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【判断题】
爆炸视图不需要选定要爆炸零件的方向就可以进行爆炸。
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
知识的表征形式( )
①
A、命题网络
②
B、产生式系统
③
C、图式
④
D、表象
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【多选题】
奥苏贝尔提出的几种同化模式是( )
①
A、下位学习
②
B、上位学习
③
C、先行组织者
④
D、组合学习
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【多选题】
知识的表征形式( )
①
A、命题网络
②
B、产生式系统
③
C、图式
④
D、表象
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【多选题】
学习的定义说明( )
①
A、学习是行为或行为潜能的变化
②
B、学习引起的变化是持久的
③
C、学习引起的变化是短暂的
④
D、学习是由反复经验引起的
⑤
E、学习是生理心理成熟的结果
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【多选题】
练习曲线规律( )
①
A、开始进步快
②
B、中间有一个高原期
③
C、后期进步慢
④
D、总趋势是进步
⑤
E、有时出现暂时退步
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【单选题】
在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于( )
①
A、复述策略
②
B、理解—控制策略
③
C、精加工策略
④
D、组织策略
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【单选题】
8、儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人的阶段是( )
①
A、感知运动
②
B、前运算
③
C、具体运算
④
D、形式运算
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【单选题】
罗森塔尔把教师期望的预言效应称为( )
①
A、首因效应
②
B、近因效应
③
C、晕轮效应
④
D、皮格马列翁效应
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【单选题】
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为,最合适得安排应该是( )
①
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
②
B、规定每周看电视的适当时间
③
C、惩罚孩子过分喜欢看的行为
④
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
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【单选题】
在学习与教学的要素中,课堂纪律、课堂气氛及校风等属于( )
①
A、学生
②
B、教学内容
③
C、教学媒体
④
D、教学环境
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