计算机病毒的可触发性是指计算机在感染了病毒后，很多计算机病毒并不会立即发作，而有一定的[填空]。

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【单选题】计算机病毒是指( )

① 编制有错误的计算机程序　

② 设计不完善的计算机程序

③ 计算机的程序已被破坏

④ 以危害系统为目的的特殊的计算机程序

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① 编制有错误的计算机程序

② 设计不完善的计算机程序

③ 计算机的程序已被破坏

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【单选题】按计算机病毒破坏程度划分计算机病毒为（）

① 传染性病毒和非传染性病毒

② 瞬间病毒和长期病毒

③ 人为制造的和自然生成的病毒

④ 良性病毒和恶性病毒

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【单选题】计算机病毒是__________。

① 一种有破坏性的程序

② 使用计算机时容易感染的一种疾病

③ 一种计算机硬件系统故障

④ 计算机软件系统故障

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【单选题】计算机病毒是（）

① 可传染疾病给人体的

② 一种人为特制的计算机程序

③ 计算机系统自生的

④ 主机发生故障时产生的

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【单选题】计算机病毒是_____

① 计算机程序

② 临时文件

③ 应用软件

④ 数据

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【单选题】计算机病毒最大的危害是( )。

① 计算机病毒具有传染性

② 计算机病毒会传染给人类

③ 计算机病毒具有破坏性

④ 计算机病毒具有传染性和破坏性

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【单选题】计算机病毒可以使整个系统瘫痪，危害极大，计算机病毒是____。

① 人为开发的程序

② 一种生物病毒

③ 错误的程序

④ 空气中的灰尘

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【单选题】计算机病毒是可以造成计算机故障的一种（　　）。

① 计算机设备

② 计算机部件

③ 计算机芯片

④ 计算机程序

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【单选题】计算机病毒造成的危害是（）。

① 使磁盘发霉

② 破坏计算机系统

③ 使计算机内存芯片损坏

④ 使计算机系统突然掉电

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【单选题】幼儿园教育工作的原则是以（）为基本活动，寓教育于各项活动之中

① 活动

② 课堂

③ 游戏

④ 课程

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【单选题】在幼儿科学教育中，观察法可分为个别物体和现象观察、比较观察，和什么观察？

① 长期系统观察

② 实体观察

③ 短期观察

④ 模拟观察

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【单选题】建构主义认为，（）、协作、会话和意义建构是儿童学习的四大要素

① 游戏

② 活动

③ 情境

④ 作业

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【单选题】多元智能理论是哪位教育家提出来的？

① 斯金纳

② 杜威

③ 加德纳

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【单选题】将我国的很多珍稀动物、植物，如大熊猫、金丝猴、水杉树、银杏树等作为科学教育的内容，体现了科学教育的哪一特点？

① 民族性

② 科学性

③ 区域性

④ 时代性

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【单选题】一般来说，1-3岁儿童定期体格检查每次间隔时间为（）

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【判断题】儿童发生切割伤，止血时可用脱脂棉或手纸

① 正确

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【判断题】大面积烧伤的学前儿童若清醒，则会要水喝，此时只能给其喝温热的盐水而不能喝淡水

① 正确

② 错误

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【单选题】烫伤分为三度，其中二度烫伤表现为（）

① 局部皮肤发红，没有水泡

② 局部红肿有水泡

③ 损伤皮肤全层，累及肌肉

④ 仅表皮受损

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