【填空题】【消耗次数:1】
马克思、恩格斯适应社会需要,在新的历史条件下创立了唯物史观和[填空1] 学说,为实现社会主义从空想到科学的飞跃奠定了理论基础。
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【多选题】 马克思恩格斯创立了(),使社会主义实现了从空想到科学的飞跃
①  辩证唯物主义
②  唯物辩证法
③  剩余价值学说
④  唯物史观
⑤  无产阶级革命理论
【单选题】 马克思恩格斯运用历史唯物主义和剩余价值的学说,创立了科学社会主义的理论。社会主义从理论到实践的第二次飞跃是( )。
①  空想社会主义转变为科学
②  在中国革命中形成了毛泽东思想
③  俄国无产阶级革命的爆发
④  形成了中国特色的社会主义
【单选题】 (),马克思、恩格斯创立了科学社会主义。
①  19世纪20年代
②  18世纪末期
③  19世纪末期
④  19世纪40年代
【单选题】 指导中国进行社会主义建设的理论基础是马克思、恩格斯创立的马克思主义。
①  正确
②  错误
【判断题】 唯物史观和剩余价值学说使社会主义由空想成为科学
①  正确
②  错误
【简答题】 社会主义从空想到[填空1] 、从理论到实践的发展,是社会主义史上的历史性飞跃。
【单选题】 科学社会主义是科学的,首先是因为未来社会是马克思恩格斯是在唯物史观和( )的基础上发现的。
①  辩证唯物主义
②  剩余价值
③  辩证法
④  实践论
【单选题】 1516年,英国人托马斯·莫尔发表了《乌托邦》一书,标志着空想社会主义的诞生。1848年,马克思、恩格斯发表了《共产党宣言》,标志着科学社会主义的产生,社会主义实现了从空想到科学的历史性飞跃。科学社会主义超越空想社会主义之处在于
①  找到了实现乌托邦的具体方法
②  对未来社会进行了细致的描绘
③  揭示了资本主义必然灭亡的经济根源
④  对资本主义进行了无情的批判
【单选题】 1919 年,___在《新青年》上发表《我的马克思主义 观》一文,比较全面地介绍了马克思主义的唯物史观、经济 学说和社会主义理论。
①  陈独秀
②  毛泽东
③  李大钊
【判断题】 由于唯物史观和剩余价值的发现,社会主义由空想变为科学
①  正确
②  错误
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【判断题】 建构主义是以教师为中心的学习。
①  正确
②  错误
【判断题】 教学操作能力主要介绍语言表达能力、课外组织管理能力、运用现代教育技术的能力。
①  正确
②  错误
【判断题】 社会支持的理论基础就是心理健康的人际关系或社会交往原则。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师的倦怠是指教师不能顺利应付工作压力的一种反应。
①  正确
②  错误
【判断题】 会话发生在学习过程的始终。
①  正确
②  错误
【判断题】 首次提出“职业倦怠”的是弗登伯格。
①  正确
②  错误
【单选题】 以下哪一项不是教师的教育能力( )。
①  教学能力
②  研究能力
③  反思能力
④  实践能力
【单选题】 以下哪一项不属于现代教师道德素养的内容结构( )。
①  依法执教
②  爱岗敬业
③  热爱学生
④  团结家长
【单选题】 ( )是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力。
①  教学认知能力
②  教学设计能力
③  教学操作能力
④  教学监控能力
【单选题】 获得教师职业一般要取得( )。
①  本科学历
②  硕士学历
③  资格证书
④  博士学历