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【简答题】【消耗次数:1】
符号的形式和内容的联系完全是[填空]的,是由社会成员约定俗成的
参考答案:
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相关题目
【单选题】
儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是( )
①
语言形式
②
语言内容
③
语言运用
④
语言操作
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【判断题】
语言符号的任意性是指符号的能指(形式)和所指(意义)之间没有本质的必然的联系,它们之间的关系取决于社会的约定俗成。
①
正确
②
错误
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【单选题】
什么样的声音与什么样的意义相结合,取决于约定俗成的社会习惯。 这里的“约定俗成”的内容指()
①
只有任意性
②
只有强制性
③
既有任意性,也有强制性
④
没有任意性,也没有强制性
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【简答题】
符号是社会成员共同约定用来表示某种意义的标记包含[填空]?和?[填空]两个方面。
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【判断题】
西餐是对西式饭菜的一种约定俗成的统称。
①
正确
②
错误
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【多选题】
象征符号指与对象间内在的联系,是约定俗成的结果,这种象征意义是人们由长时间的感受所产生的联想集合而来。下列描述正确的是? (多选)
①
桃子——长寿
②
莲花——佛
③
石榴——多子
④
鱼——年年有余
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【判断题】
《释名》的声训原理是荀子“约定俗成”理论的对立面。
①
正确
②
错误
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【简答题】
声音和意义之间没有必然的本质的联系,而是由社会成员共同认定的。对此我国古代的哲学家荀子提出了[填空]?的观点
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【单选题】
( )是约定俗成或文明规定的标准,通常有成文的和不成文的两种表现形式。
①
规矩
②
规定
③
规范
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【单选题】
是一个地区或一个民族的约定俗成的消费习惯。
①
消费习俗
②
消费习惯
③
消费理念
④
消费常规
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随机题目
【判断题】
知识的性质指某一类知识的性质,如神话知识的性质、民俗知识、物理知识的性质或历史知识的性质等。
①
正确
②
错误
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【判断题】
任何教育哲学的活动不是像分析哲学家所宣称的那样一类“价值无涉”或“价值中立”的,而总是在一定的价值基础或原则的指导下进行的。
①
正确
②
错误
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【多选题】
从后现代哲学立场来看,当前和未来教育哲学的研究更应该强调教育哲学的
①
实践性
②
反思性
③
批判性
④
价值型
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【多选题】
以下关于“知识”在日常生活中的用法,说法正确的是
①
“知识”是一种重要的智力资源
②
“知识”是一种可以在公共领域加以传播的社会要素
③
“知识”是个贬义词
④
“知识”是先天遗传的
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【多选题】
孔子明确以“道德”为标准将芸芸众生划分为( )和( )两大境界。
①
仁人
②
小人
③
君子
④
贤人
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【多选题】
在现实的教育生活中,人生的境界问题基本上是被学生、家长甚至教育者们所忽略,主要的原因在于( )( )和( )的功利化。
①
现代社会
②
市场经济
③
现代教育
④
现代教育理论
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【多选题】
随着哲学的转向,21世纪的教育哲学应有新的面貌,在( )等方面与20世纪的教育哲学有着根本区别。
①
定义上
②
研究对象上
③
学科性质上
④
研究任务上
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【多选题】
“贵族哲学”的主要特征是
①
哲学与每个人有关
②
哲学不是为了满足世俗的需要,而是形而上学的知识
③
只有贵族或绅士们才有可能具备哲学学习的内在条件
④
哲学是贵族的事业与普通百姓无关
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【单选题】
“大学的哲学”与“小写的哲学”是美国当代哲学家( )研究当代哲学变革时所用的两个概念。
①
怀特
②
卡尔
③
罗蒂
④
萨特
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【单选题】
教育的一切问题都是围绕着( )的问题而展开
①
人的发展
②
社会发展
③
培养人
④
教育实践
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