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如何科学的开发学生语文学习的智力因素？
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【简答题】
如何有效的培养学生语文学习的非智力因素？
【简答题】
如何引导学生掌握语文学习的方法，形成语文自学能力？
【多选题】
技术创新对于人才的要求，不应单纯考虑智力因素。日本符合的其他非智力型因素有（ ）。
①
具有重视学术及学术发表的企业文化
②
能够突破体制障碍，组建充满活力的跨学科研究团队
③
拥有能够提出具有研究价值的课题，并且在相关领域有多年经验积累的企业
④
拥有争创国内一流的组织创新文化的企业
⑤
拥有争创国内一流甚至世界一流的组织创新文化的企业
随机题目
【单选题】
关于昏厥的描述，以下说法不正确的是（）
①
或站立过久、疼痛、精神紧张，均可使大脑短时间出现供血不足，引起昏厥
②
昏厥发生前，病儿多有短时间的头晕、恶心、心慌、眼前发黑、四肢发凉、出冷汗的症状
③
让病儿平卧，松开衣领、腰带，头部略放低，腿略抬高，改善脑部供血，不久即可恢复
④
病儿清醒后，不需补充糖盐水或者热饮
【单选题】
幼儿中暑后，不宜采取下列哪种处理方法？
①
将病儿移至阴凉通风处，解开其衣扣，让其躺下休息
②
凉毛巾冷敷头部，用电扇或扇子扇风，助其散热
③
给病儿口服人丹、十滴水
④
不能给病儿喝清凉解暑的饮料