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【单选题】【消耗次数:1】
常用的表示发展水平的指标有增长量,平均增长量,发展水平,平均发展水平等。常用的速度指标有发展速度,增长速度,增长1%的绝对值,平均发展速度,平均增长速度等。对它们的统计分析属于()。
①
相对指标分析
②
因素分析
③
综合评价分析
④
动态分析
参考答案:
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相关题目
【判断题】
增长量与基期发展水平指标对比,得到的是发展速度指标。
①
正确
②
错误
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【单选题】
动态数列指标分析中,发展速度和增长速度都是( )
①
构成比
②
比
③
平均数
④
变异指标
⑤
率
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【判断题】
判断对错:平均增长速度等于平均发展速度减1。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
发展速度是以相对数形式表示的速度分析指标,增长量是以绝对数形式表示的速度分析指标。
①
正确
②
错误
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【判断题】
平均增长速度不是根据各期环比增长速度直接求得的,而是根据平均发展速度计算的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
.平均增长速度不是根据各期环比增长速度直接求得的,而是根据平均发展速度计算的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
平均增长速度是
①
环比增长速度的算术平均数
②
总增长速度的算术平均数
③
环比发展速度的算术平均数
④
平均发展速度减100%
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【单选题】
平均增长速度是
①
长环增长速度的算术平均数
②
总增长速度的算术平均数
③
平均发展速度减去百分之百
④
环比发展速度的序时平均数
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【多选题】
平均增长速度的计算?
①
不能根据各个环比增长速度的连乘积而直接求得
②
等于环比增长速度减1(或100%)
③
等于平均发展速度减1(或100%)
④
等于各期增长速度的平均数
⑤
能根据各个环比发展速度的几何平均数减1求得
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【单选题】
平均发展速度是
①
定基发展速度的算术平均数
②
环比发展速度的算术平均数
③
环比发展速度连乘积的几何平均数
④
增长速度加上100%
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随机题目
【多选题】
大学生要科学认识实际生活中的各种问题,勇敢面对和正确处理各种人生矛盾就应做到( )
①
树立正确的得失观
②
树立正确的生死观
③
树立正确的幸福观
④
树立正确的荣辱观
⑤
树立正确的苦乐观
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【多选题】
4.大学生在实现自己人生价值上应当做到()
①
走与社会实践相结合的道路
②
走制度创新与体制创新相结合的道路
③
走与人民群众相结合的道路
④
走科技创新与文化创新相结合的道路
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【多选题】
1.马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”我们可从( )方面来理解马克思的论述。
①
人的本质是具体的、历史的
②
人的本质是一切社会关系的总和
③
人的本质是抽象的
④
人的本质属性在于社会性
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【判断题】
向上向善,知行合一的实践途径包括向道德模范学习、参与志愿服务活动、引领社会风尚。
①
正确
②
错误
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【判断题】
核心价值观自信是“四个自信”的价值内核
①
正确
②
错误
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【判断题】
人生价值是人生观的核心。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
我国宪法确立的国体和根本政治制度包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。
①
正确
②
错误
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【判断题】
世界观决定人生观,人生观从属于世界观,所以,一个人的人生观发生改变,对世界观不会产生影响。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
评价人生价值的根本尺度,是看一个人的实践活动是否符合社会发展的客观规律,是否促进了历史的进步。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
公平正义主要包括权利公平、机会公平、规则公平和救济公平。
①
正确
②
错误
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