【单选题】【消耗次数:1】
社会测量的四个层次之间有兼容性,它们按照由低到高的顺序应当是()。
定比测量、定距测量、定序测量、定类测量
定类测量、定序测量、定距测量、定比测量
定类测量、定距测量、定序测量、定比测量
定序测量、定类测量、定距测量、定比测量
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相关题目
【单选题】 直线定线不准时,测量结果将会()。
①  不变
②  增大
③  减小
④  以上都有可能
【单选题】 用精密方法测量距离时,定线应用()。
①  经纬仪
②  水准仪
③  标杆
④  目测
【单选题】 当量距精度要求较高时,应采用测量仪器进行定线。
①  正确
②  错误
【单选题】 直接测量:用预先按已知标准量定度好的测量仪器,对某一未知量直接进行测量,从而得到被测量值的测量方法称为直接测量。
①  正确
②  错误
【判断题】 心理测量不是一种标准化的测量,测量的条件不一定具有等同性或统一性。
①  正确
②  错误
【判断题】 一个测量如果信度高则效度也一定高。( )
① 
② 
【判断题】 视距测量不仅能测量平距,还测定高差。
①  正确
②  错误
【单选题】 通过一定的控制手段观察测量自变量和因变量之间的变化规律是( )。
①  实证研究法
②  理论研究法
③  观察法
④  调查法
【单选题】 对测量所得到的数据既能进行加减运算,又能进行乘除运算的测量类型是()。
①  定类测量
②  定序测量
③  定距测量
④  定比测量
【单选题】 测量的最高层次是 ( )  
①  定名测量
②  定序测量
③  定距测量
④  比率测量
随机题目
【单选题】 下列关于WebQuest的相关说法中,错误的是
①  WebQuest不提供小组活动、学习者角色扮演等内容。
②  WebQuest是一种探究性学习活动。
③  每一个WebQuest的核心是一个封闭性问题。
④  WebQuest可以分为短周期和长周期两种。
【单选题】 下列关于网络教学中学习评价的说法中,错误的是
①  网络教学中的学习评价比传统的学习评价更容易、更方便、更快捷。
②  网络教学中学习评价的方法力求充分发挥网络的优越性。
③  网络教学中学习评价的方法分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
④  在网络环境下,可以建立多种学习评价系统,但是系统不必具有相应的分析和评估能力。
【单选题】 下列关于教师在使用论坛应用于教学过程的说法中,错误的是
①  选择稳定的服务器,最好有可靠的技术支持。
②  合理计划讨论区。
③  对学生进行适当培训,鼓励学生之间相互学习。
④  教师不必承担管理任务。
【单选题】 下列关于学习理论的说法中,错误的是
①  学习理论是研究人类学习的本质及其机制的心理学理论。
②  学习理论重点研究学习的性质、过程、动机以及方法和策略等。
③  行为主义学习理论是学习理论的主要流派之一。
④  认知主义学习理论主要包括了布鲁纳的认知结构理论、皮亚杰的认知发现学说以及构建注意学习理论等。
【判断题】 QQ具有实时及非实时交流的功能,所以容易实现同步和异步式的网络协作学习方式。
①  正确
②  错误
【判断题】 动画和视频非常类似,都是既包括动态画面又包括声音。
①  正确
②  错误
【单选题】 教学设计的最终目的是
①  学习需求分析
②  设计教学过程
③  优化教学成果
④  制定教学策略
【单选题】 下列关于电子邮件的相关说法中,错误的是
①  电子邮件具有异步、快速、易用等优点。
②  在使用电子邮件时,教师不必培养学生良好的使用习惯和网络礼仪。
③  教师使用电子邮件可以对学生进行个别辅导或作业的个性化反馈。
④  教师使用电子邮件可以实现对学生的作业管理。
【单选题】 下列关于选择教学媒体的原则的相关说法中,错误的是
①  选择教学媒体时应对各种媒体选择方案进行分析、比较和评价,从而选取最佳方案。
②  选择教学媒体时应始终坚持以教师为本的原则。
③  选择教学媒体时必须首先研究教学目标。
④  教学中是否选用某种媒体,还要充分考虑当时当地的具体条件。
【单选题】 下列选项中,不属多媒体课件开发过程中设计阶段的任务是
①  内容的选择和组织
②  教学活动设计
③  交互方式设计
④  需求分析