【单选题】【消耗次数:1】
71、( )与超前平巷间的联系方式,主要根据煤层倾角和区段平巷的布置形式确定有石门、斜巷和立眼三种。
区段集中巷
区段运输平巷
区段回风平巷
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【单选题】 54、( )的布置方式即是将区段轨道集中平巷及运输集中平巷合并为一条巷道,通常布置在底板岩层中。
①  一煤一岩集中巷
②  机轨合一的集中巷
③  区段回风巷
【单选题】 55、无区段集中平巷的布置即( )的巷道布置方式。
①  分层分采
②  炮采
③  放顶煤开采
【单选题】 74、在区段运输平巷和轨道平巷之间留设区段煤柱,对于一般煤质和围岩条件的近水平、缓斜及倾斜煤层,薄及中厚煤层不小于( )m。
①  8~15
②  15~20
③  20~30
【单选题】 51、采用倾料式布置方式时,上区段的分层运输平巷与下区段的分层回风平巷之间常留有区段煤柱,煤柱尺寸视煤层厚度、倾角、煤质松软程度等因素而定,一般情况下煤柱宽度不小于( ),或更大。
①  5m
②  20m
③  15m
【单选题】 56、( )的特点是每一分层的区段平巷都是单独准备的,没有共用的区段集中平巷。
①  炮采
②  分层分采
③  综采
【单选题】 42、沿空掘巷,即沿着已采工作面的( )边缘掘进区段平巷。
①  采空区
②  煤柱
③  上山
【单选题】 37、( )为采煤工作面长度、区段煤柱宽度及区段上下两平巷宽度之和。
①  工作面走向长度
②  区段垂高
③  区段斜长
【单选题】 53、( )布置就是将下分层平巷置于上分层平巷的外侧,处于上分层煤柱的下面,形成倒梯形的区段煤柱。
①  水平式
②  外错式
③  内错式
【单选题】 52、( )布置就是将下分层平巷置于上分层平巷内侧,即处于上分层采空区下方,形成正梯形的区段煤柱。各分层平巷内错半个至一个巷道宽度。
①  水平式
②  外错式
③  内错式
【单选题】 75、采区上(下)山与区段平巷或阶段大巷连接处的一组巷道和峒室称为采区( )。
①  车场
②  上山
③  变电所
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【单选题】 根据本课程,()评价主要健全“双师型”教师的认定、聘用、考核等评价标准,要突出实践技能水平和专业教学能力。
①  职业教育教师
②  中小学教师
③  幼儿园教师
④  高校教师
【单选题】 高校党组织应当把立德树人作为根本任务,构建思想政治工作体系,加强意识形态阵地管理。充分发挥()的主渠道作用。
①  组织生活
②  课堂教学
③  课后辅导
④  学生活动
【单选题】 大学是孩子们从家庭人到社会人的中间()。
①  助推器
②  中转站
③  转换器
④  加油站
【单选题】 为改进完善教育部直属师范大学师范生免费教育政策,将“免费师范生”改称为()。
①  自费师范生
②  公费师范生
③  半自费师范生
④  全费师范生
【单选题】 高校实行党委领导下的()负责制。
①  书记
②  校长
③  委员会
④  常委会
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①  局部
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【单选题】 根据本课程,()是对一个国家基本教育情况的描述,对内是路径,对外是标识。
①  义务教育
②  教育体系
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④  中等教育
【单选题】 在《关于深化产教融合的若干意见》中,强调要发挥()重要主体作用。
①  政府
②  社会组织
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【单选题】 义务教育均衡实际上是一个多主体共同参与的()。
①  多元产品
②  服务产品
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④  教育产品
【单选题】 把教育要素转化成产业要素,真正实现把对产业的支撑作用转化成现实的()。
①  行动力
②  经济实力
③  产业产能
④  生产力