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【单选题】【消耗次数：1】

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【单选题】关于保险合同是否成立，下列说法正确的是<spanstyle="text-decoration:underline;"><spanstyle="text-decoration:underline;">。

① 保险人签发了保险单，保险合同方可视为成立

② 只要投保人按规定填写了投保单，保险合同即可视为成立

③ 只有投保人交付了保险费，保险合同方可视为成立

④ 投保人提出保险要求，经保险人同意承保，并就合同的条款达成一致，保险合同即可视为成立

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【单选题】车辆损失险的保险标的是指<spanstyle="text-decoration:underline;">。

① 机动车辆本身

② 车上的人员

③ 车上的货物

④ 交通事故中的无辜受害者的人身伤亡和财产损失

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【单选题】风险管理的基本程序正确的是<spanstyle="text-decoration:underline;">。

① 风险识别—风险估测—风险评价—选择风险管理技术—风险管理效果评价

② 风险识别—风险评价—风险估测—选择风险管理技术—风险管理效果评价

③ 风险评价—风险识别—风险估测—选择风险管理技术—风险管理效果评价

④ 风险评价—风险估测—风险识别—选择风险管理技术—风险管理效果评价

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【单选题】在变更保险合同中用的是<spanstyle="text-decoration:underline;">。

① 保险单

② 暂保单

③ 批单

④ 投保单

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【单选题】汽车保险合同的客体是<spanstyle="text-decoration:underline;">。

① 汽车

② 保险利益

③ 保险人

④ 投保人

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【单选题】全车盗抢险须满足的时间是<spanstyle="text-decoration:underline;">。

① 30天

② 60天

③ 90天

④ 120天

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【多选题】出险现场类型里面包括的有<spanstyle="text-decoration:underline;">。

① 原始现场

② 变动现场

③ 逃逸现场

④ 维修现场

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【多选题】机动车损失险的保险责任包括<spanstyle="text-decoration:underline;">。

① 意外事故

② 施救费用

③ 盗窃

④ 自然灾害

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【多选题】车辆损失保险的保险金额，通常按<spanstyle="text-decoration:underline;">。

① 新车购置价

② 实际价值

③ 保险当事人双方协商

④ 出险当时价

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【判断题】下列可以去掉文本超链接的下画线的是a{text-decoration:none;}( )。

① 正确

② 错误

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【多选题】在机动车辆保险合同中，被保险人的义务有<spanstyle="text-decoration:underline;">。

① 损失补偿的义务

② 出险通知义务

③ 按时交纳保费义务

④ 危险增加告知义务

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随机题目

【单选题】（）强调知识建构的社会性质，强调合作、交往和共享在知识形成中的作用。

① 个人建构主义

② 激进建构主义

③ 社会建构主义

④ 温和建构主义

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【单选题】课程的研究方法正在超越“量的研究”，走向“量的研究”与“（）”的整合。

① 行动研究

② 调查研究

③ 质的研究

④ 文献研究

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【单选题】（）是指国家或地方教育主管部门对学校课程建设的宏观规划、总体方案研制的过程。

① 课程管理

② 课程设置

③ 课程规划

④ 课程设计

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【单选题】教学管理的基本环节包括：教学计划管理、教学组织管理和（）

① 教学过程管理

② 教学结果管理

③ 教学质量管理

④ 教学行为管理

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【单选题】课程管理主体是指课程管理者，包括课程的主管人员和（）的管理人员。

① 教学过程

② 课程实施

③ 课堂教学

④ 教学评价

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【单选题】课程管理体制的类型包括集中管理的体制、分散管理的体制和（）的体制

① 综合管理

② 目标管理

③ 标准统一、管理分散

④ 民主管理

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【单选题】（）就是通过对未来教学工作和活动的设计，控制和指导整个教学过程，从而使教学活动处于最佳状态，并取得最好教学效果。

① 教学计划管理

② 教学管理

③ 教学目标管理

④ 教学绩效管理

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【单选题】（）的课程管理模式强调社会需求多样化，强调学校自身的独特性，强调学生的个别差异，强调发展人的个性，实质上强调以人的发展为本。

① 中央集权型

② 地方分权型

③ 蛋糕型

④ 学校自主型

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【单选题】（）以纲要的形式规定了各学科的内容、体系和范围，体现了国家对各学科课程内容与教学的基本要求，是国家管理和评价课程的基础，也是编写教材、进行教学和考试评价的直接依据。

① 课程标准

② 课程纲要

③ 课程规划

④ 课程设计

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【单选题】《基础教育课程改革纲要（试行）》对课程标准的制定要求体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、（）等方面的基本要求，并规定各门课程的性质、目标、内容框架等。

① 结果与评价

② 甄别与提高

③ 情感与态度

④ 情感态度与价值观

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