知识管理的子过程包括（）

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【多选题】【消耗次数：1】

知识管理的子过程包括（）

① 知识获取

② 知识存储

③ 知识传播

④ 知识应用

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【判断题】个人知识管理过程可分为知识的获取、知识的存储、知识的分享、知识的应用、知识的创新五个阶段。（）

① 对

② 错

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【多选题】知识学习的过程包括( )

① 知识准备

② 知识理解

③ 知识巩固

④ 知识复习

⑤ 知识运用

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【简答题】阐述知识管理价值链的子过程。

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【单选题】知识获取的目的是将人类专家的知识转换为专家系统知识库中的知识，知识获取的方法通常有（　）种。

① 2

② 3

③ 4

④ 5

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【多选题】教师良好的知识结构应包括（）包括本体性知识、背景性知识和条件性知识三个方面

① 专业性知识

② 本体性知识

③ 背景性知识

④ 条件性知识

⑤ 结构性知识

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【单选题】史前社会知识教育包括自然知识和（）教育。

① 社会知识

② 自然知识

③ 生产知识

④ 宗教知识

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【多选题】乌家培教授认为，“知识管理是信息管理的延伸，是信息管理发展的新阶段，是将信息转换为知识，并用知识提高特定组织的应变能力和创新能力”。从上述定义中我们可以知道知识的流向应是（）和知识应用等几个方面。

① 知识转换

② 知识传递

③ 知识共享

④ 知识获取

⑤ 以上不对

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【单选题】教师的知识结构分为学科性知识、一般文化知识、实践性知识和（）。

① 教育性知识

② 教学性知识

③ 具体性知识

④ 课外性知识

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【判断题】知识管理系统的类型只包括企业级知识管理系统。

① 正确

② 错误

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【多选题】知识的维度包括（）

① 知识是一种企业资产

② 知识具有不同形式

③ 知识与“位置”有关

④ 知识与情境有关

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【判断题】一二九运动标志着中国人民抗日救亡运动新高潮的到来。

① 正确

② 错误

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【判断题】抗日根据地不断扩大，对日军形成反包围，是促成抗战相持阶段到来的主要原因。

① 正确

② 错误

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【判断题】中国共产党领导开辟的敌后战场和国民党指挥的正面战场协力合作，形成了共同抗击日本侵略者的战略局面。

① 正确

② 错误

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【单选题】中国共产党为巩固抗日民族统一战线，对顽固势力采取（）政策。

① 发展

② 争取

③ 消灭

④ 孤立

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【单选题】以下能够推动蒋介石抵抗日军进攻的是（）。

① 英美的绥靖政策

② 大地主大资产阶级的利益

③ 抗日救亡的民族良心

④ 日本的政治诱降政策

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【单选题】（）标志着日本全面侵华战争的开始。

① 九一八事变

② 华北事变

③ 卢沟桥事变

④ 二八事变

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【单选题】（）之后，中日矛盾成为了中国社会的主要矛盾。

① 九一八事变

② 长城抗战

③ 华北事变

④ 伪“满洲国”成立

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【单选题】抗日战争时期，根据地政权的民主建设主要体现为( )。

① 建立中华苏维埃共和国

② 实行“三三制”原则

③ 开展整风运动

④ 推行精兵简政政策

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【单选题】根据国共两党协议，红军主力改编为（）。

① 国民革命军第八路军

② 抗日义勇军

③ 国民革命军新编第四军

④ 抗日同盟军

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【单选题】卢沟桥事变后，国内各阶级、各派政治势力纷纷发表政治主张，要求立即对日抵抗，但是当时蒋介石的态度是( )。

① 对日本还抱有幻想，希望通过和平外交方法解决

② 坚决抵抗，立即对日作战

③ 观望各国对华的态度

④ 坚持反共，反对抗日

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