社区教育课程从存在形式可以分为（）。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

社区教育课程从存在形式可以分为（）。

① 活动性和学科性课程

② 一般性和区域性课程

③ 显性和隐形课程

④ 理论和实践课程

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【简答题】简述学前教育课程的启蒙性和潜在性特点。

查看完整题目与答案

【多选题】显性课程和隐性课程的区别有?

① 显性课程是有计划有组织的学习活动，隐性课程是无计划无组织的?

② 显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能，隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观

③ 显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识，隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西

④ 显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程

⑤ 条件适宜时，隐性课程可能转化为显性课程

查看完整题目与答案

【多选题】根据内容编排和组织方式的不同，学前教育课程一般分为（）。

① 分科课程

② 主题课程

③ 领域课程

④ 其它课程

查看完整题目与答案

【单选题】课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和（）三种类型。

① 课程开发

② 课程应用

③ 课程研究

④ 课程编制

查看完整题目与答案

【单选题】课程资源大致可以分为素材性资源和（）两大类。

① 操作性资源

② 教师资源

③ 学生资源

④ 条件性资源

查看完整题目与答案

【简答题】简述显性课程和隐性课程的关系。

查看完整题目与答案

【简答题】简述显性课程和隐性课程的关系。

查看完整题目与答案

【单选题】课程分为分科课程和综合课程的分类标准是

① 课程内容的组织方式

② 课程内容的属性

③ 课程管理主体

④ 课程设置形式

查看完整题目与答案

【单选题】幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )

① 教师中学课程

② 儿童中心课程

③ 方法中心课程

④ 内容中心课程

查看完整题目与答案

【单选题】根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和

① 省级课程

② 地级课程

③ 县级课程

④ 校本课程或学校课程

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】业主与物业管理企业间的物业管理关系基于

① 双方的服务合同而产生

② 开发商的指定而产生

③ 开发商的聘任而产生

④ 政府的任命而产生

查看完整题目与答案

【单选题】对前期物业管理企业的选聘，采用的方式一般是

① 招标投标

② 协议

③ 招标投标与协议相结合

④ 由建设单位指定

查看完整题目与答案

【单选题】城镇职工按规定第一次购买公有住房的

① 免征房地产契税

② 减征房地产契税

③ 加征房地产契税

④ 按比例征收房地产契税

查看完整题目与答案

【判断题】建设单位应当在物业销售前将临时管理规约向物业买受人明示，并予以说明。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】物业管理区域内全体业主组成业主大会。业主大会应当代表和维护物业管理区域内全体业主在物业管理活动中的合法权益。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】物业管理区域的划分应当考虑物业的共用设施设备、建筑物规模、社区建设等因素。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】业主只享有按照物业服务合同的约定，接受物业服务企业提供的服务;提议召开业主大会会议，并就物业管理的有关事项提出建议权利

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】同一个物业管理区域内的业主，应当在物业所在地的区、县人民政府房地产行政主管部门或者街道办事处、乡镇人民政府的指导下成立业主大会，并选举产生业主委员会。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】物业买受人在与建设单位签订物业买卖合同时，应当对遵守临时管理规约予以书面承诺。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】房地产行政管理机关主要指城市规划的行政主管机关，房屋、土地的行政主管机关和城市建设行政主管机关。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案