【单选题】【消耗次数:1】
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
自己发现规律
有所创造发明
独立学习,独立解决问题,并作出发现
培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
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【单选题】 发现学习法就是要求学生在学科的学习中( )
①  自己发现规律
②  有所创造发明
③  独立学习,独立解决问题,并作出发现
④  培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
【判断题】 学前儿童学习探索周围世界和学科学的方法包括交流信息和解决问题等。
①  正确
②  错误
【判断题】 根据加涅的学习结果分类,学习“功=力距离”是解决问题的学习。
①  正确
②  错误
【单选题】 思维的创造性表现为独立发现问题、分析问题和解决问题的思维品质。创造性思维具有5个重要的特点,下列哪项不是(  ).
①  新颖、独特的思维
②  分析思维和直觉思维的统一
③  推理思维和抽象思维
④  发散思维与辐合思维的统一
【判断题】 根据学习发方式,学习可分为主动学习和发现学习.
①  正确
②  错误
【单选题】 若把概念的形成作为发现学习,那么,概念的同化就是( )。
①  范例学习
②  接受学习
③  尝试学习
④  发现学习
【判断题】 创新就是创造性地提出问题和解决问题。 
①  正确
②  错误
【单选题】 竭力倡导发现学习的是( )。
①  加涅
②  皮亚杰
③  布鲁纳
④  布鲁姆
【判断题】 奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
①  正确
②  错误
【判断题】 新课程要求关注学生个体差异和不同的学习需求,调动学生个体的心智潜能,在提出问题、分析问题、解决问题和进行学习效果评估的过程中,关注学生个体差异和不同的学习需求。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 设是次重复试验中事件出现的次数,是事件在每次试验中出现的概率,则对任意均有()
①  =0
②  =1
③  0
④  不存在
【单选题】 设某钢珠直径服从正态分布,(单位:mm),其中为未知参数,从刚生产出的一大堆钢珠中随机抽出9个,求得样本均值,样本方差。则的极大似然估计值为()
①  31.06
② 
③  0.98
【单选题】 设是一非齐次线性方程组,是其任意2个解,则下列结论错误的是()
①  是的一个解
②  是的一个解
③  是的一个解
④  是的一个解
【单选题】 设个随机变量是独立同分布,,则下列结论中,正确的是()
①  是的无偏估计量
②  是的极大似然估计量
③  是的极大似然估计量
④  是的极大似然估计量
【单选题】 向量空间的维数等于()
①  0
②  1
③  2
④  3
【单选题】 设随机变量,则()
①  0.0016
②  0.0272
③  0.4096
④  0.8192
【单选题】 设元齐次线性方程组的通解为则矩阵的秩()
① 
② 
③ 
④  的每行元素之和都不等于零
【单选题】 设向量组的秩为,且,则以下结论中正确的是()
①  中必有个向量线性无关,且中任意个向量都线性相关
②  中任意个向量都线性相关
③  中任意个向量都是的最大无关组
④  中任意一个向量都可由该组中其他任意个向量线性表示
【单选题】 若,则的特征值为()
① 
② 
【单选题】 下列结论正确的是()
①  奇异矩阵经过若干次初等变换可以化为非奇异阵
②  非奇异阵经过若干次初等变换可以化为奇异矩阵
③  非奇异等价于单位阵