【单选题】【消耗次数：1】
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①
自己发现规律
②
有所创造发明
③
独立学习，独立解决问题，并作出发现
④
培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度
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相关题目
【单选题】
思维的创造性表现为独立发现问题、分析问题和解决问题的思维品质。创造性思维具有5个重要的特点，下列哪项不是（ ）.
①
新颖、独特的思维
②
分析思维和直觉思维的统一
③
推理思维和抽象思维
④
发散思维与辐合思维的统一
【判断题】
新课程要求关注学生个体差异和不同的学习需求，调动学生个体的心智潜能，在提出问题、分析问题、解决问题和进行学习效果评估的过程中，关注学生个体差异和不同的学习需求。
①
正确
②
错误
随机题目
【单选题】
日本在沦陷区推行奴化教育的目的是在中国（ ）。
①
对青少年进行军国主义教育
②
宣扬封建伦理道德
③
摧残中国民众的民族意识，实现其同化政策
④
建立一整套殖民化的教育体制
【单选题】
根据《波茨坦公告》，被日本占领的（ ）由中国收回。这成为抗日战争取得完全胜利的重要标志。①台湾 ②琉球群岛 ③澎湖列岛 ④钓鱼岛
①
①③
②
①②
③
②③
④
③④
【单选题】
请按下列事件发生的时间先后顺序进行排序。（ ）①中华人民共和国成立②《中国土地法大纲》通过③第一次全国人民代表大会召开④中苏签订《中苏友好同盟互助条约》
①
①-②-③-④
②
②-①-③-④
③
②-①-④-③
④
①-③-④-②
【单选题】
某探究小组针对“1958年，党中央正式制定的社会主义建设总路线”的相关内容进行了研究，并发表了以下言论，其中正确的有（ ）。甲：该总路线的内容是鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义乙：该总路线适应了当时的生产力发展水平丙：该总路线不符合当时经济发展的客观规律丁：该总路线主观上反映了人民群众迫切要求改变经济落后的愿望
①
甲、乙、丁
②
乙、丙、丁
③
甲、乙、丙
④
甲、丙、丁
【单选题】
1959—1961年，我国国民经济发生了严重困难。为克服苦难局面，中共中央开始调整国民经济，提出的八字方针是（ ）。
①
调整、整顿、建设、提高
②
调整、巩固、充实、提高
③
富强、民主、文明、和谐
④
民主、科学、巩固、发展