【单选题】【消耗次数:1】
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
自己发现规律
有所创造发明
独立学习,独立解决问题,并作出发现
培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
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【单选题】 发现学习法就是要求学生在学科的学习中( )
①  自己发现规律
②  有所创造发明
③  独立学习,独立解决问题,并作出发现
④  培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
【判断题】 学前儿童学习探索周围世界和学科学的方法包括交流信息和解决问题等。
①  正确
②  错误
【判断题】 根据加涅的学习结果分类,学习“功=力距离”是解决问题的学习。
①  正确
②  错误
【单选题】 思维的创造性表现为独立发现问题、分析问题和解决问题的思维品质。创造性思维具有5个重要的特点,下列哪项不是(  ).
①  新颖、独特的思维
②  分析思维和直觉思维的统一
③  推理思维和抽象思维
④  发散思维与辐合思维的统一
【判断题】 根据学习发方式,学习可分为主动学习和发现学习.
①  正确
②  错误
【单选题】 若把概念的形成作为发现学习,那么,概念的同化就是( )。
①  范例学习
②  接受学习
③  尝试学习
④  发现学习
【判断题】 创新就是创造性地提出问题和解决问题。 
①  正确
②  错误
【单选题】 竭力倡导发现学习的是( )。
①  加涅
②  皮亚杰
③  布鲁纳
④  布鲁姆
【判断题】 奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
①  正确
②  错误
【判断题】 新课程要求关注学生个体差异和不同的学习需求,调动学生个体的心智潜能,在提出问题、分析问题、解决问题和进行学习效果评估的过程中,关注学生个体差异和不同的学习需求。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 在组织流水施工时,通常施工段数目m与施工过程数n之间的关系应该是( )。
①  m≥n
②  m≤n
③  m=n
④  无关系
【单选题】 下列( )说法是错误的。
①  总时差为零的工作是关键工作
②  由关键工作组成的线路是关键线路
③  总时差为零,自由时差一定为零
④  自由时差是局部时差,总时差是线路性时差
【单选题】 在劳动量消耗动态曲线图上允许出现( )。
①  短期高峰
②  长期低陷
③  短期低陷
④  A和B
【单选题】 网络计划的缺点是( )。
①  不能反映工作问题的逻辑
②  不能反映出关键工作
③  计算资源消耗量不便
④  不能实现电算化
【多选题】 下列( )参数为工艺参数。
①  施工过程数
②  施工段数
③  流水步距
④  流水节拍
【单选题】 选择每日工作班次,每班工作人数,是在确定( )参数时需要考虑的。
①  施工过程数
②  施工段数
③  流水步距
④  流水节拍
【单选题】 施工场地周边有无汽车维修厂,属于( )。
①  能源调查
②  交通调查
③  材料调查
④  半成品及成品调查
【单选题】 冬季施工时,混凝土冷却到( ),才能拆除模板。
①  0℃
②  5℃5
③  10℃
④  15℃
【单选题】 冬雨季施工准备是以( )为对象而进行的作业条件准备。
①  建筑项目
②  分部分项工程
③  单位工程
④  单项工程
【多选题】 场地勘察包括( )。
①  地形地貌检查
②  地质调查
③  气象资料调查
④  劳动力调查