【单选题】【消耗次数:1】
认知学派的核心观点是( )
学习并非是机械的、被动的S—R联结,学习要通过主体的主观作用来实现
一个操作发生后,紧接着呈现一个强化刺激,那么这个操作力量就会得到增强
刺激得到反应,学习就完成了
既要揭示外部刺激(条件)的作用与外在的反应(行为),又要揭示内部过程的内在条件的作用
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相关题目
【单选题】 在试误学习的过程中,学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合下列哪一条学习规律?( )。
①  练习律
②  效果律
③  准备律
④  近因律
【判断题】 多种辨别学习是将一系列刺激一反应行为按照一定的顺序联结起来。
①  正确
②  错误
【单选题】 有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应,巴甫洛夫称其为( )。
①  刺激泛化
②  刺激比较
③  刺激分化
④  行为强化
【单选题】 在刺激-反应的联结过程中伴随满意刺激,可以提高反应发生的概率,这一现象是(  )
①  A、强化
②  B、消退
③  C、分化
④  D、泛化
【单选题】 ( )模式认为,学习不是直线式的、被动的反应过程,而是一个主动探究的过程
①  过程模式
②  目标模式
③  探究模式
④  自主合作模式
【判断题】 条件反射的建立需要条件刺激与非条件刺激多次结合,即条件刺激的强化。
①  正确
②  错误
【单选题】 继承了完形说的观点,否认刺激与反应之间的直接联系,认为学习是通过认知,获得意义和意象的是哪位心理学家(  ).
①  布鲁纳
②  奥苏伯尔
③  桑代克
④  斯金纳
【判断题】 根据学习的认知理论,我们认为数学学习过程是一个数学认知过程,即新的学习内容和学生原有数学认知结构相互作用,形成新的数学认知结构的过程.
①  正确
②  错误
【判断题】 既然学习需要动机的作用,那么学习动机越强,学习效果就会越好。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )强调刺激与反应之间的关系。
①  行为主义
②  社会学习理论
③  相互作用取向
④  生物取向
随机题目
【单选题】 与V面垂直的直线称为( )。
①  不能确定
②  侧垂线
③  铅垂线
④  正垂线
【单选题】 如果空间点的位置用A(x,y,z)形式表示,那么它的V面投影的坐标应为( )。
①  a(0,y,0)
②  a(x,0,z)
③  a(0,y,z)
④  a(x,y,0)
【单选题】 比较y坐标的大小,可以判断两点某方向的位置关系,通常y坐标大的点在( )。
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 在图3中,点A在点B的( )。<img src=http://60.205.157.60/course/a@E967182CE0361B830C56A62120803D83.png title=单选题图3.png alt=单选题图3.png/>
①  右前上方
②  右后上方
③  左前上方
④  左后上方
【单选题】 与V面平行的直线称为( )。
①  水平线
②  正平线
③  侧平线
④  不能确定
【单选题】 在投影理论中,对于物体只研究其形状、大小、位置,而它的物理性质、化学性质都不涉及到,这种物体称为( )。
①  形体
②  刚体
③  旋转体
④  球体
【单选题】 与一个投影面垂直的平面称为( )。
①  一般位置平面
②  投影面平行面
③  投影面垂直面
④  不能确定
【单选题】 下列关于投影面平行面说法错误的一项是( )。
①  水平面平行于H面,必然垂直于V面和W面
②  投影面平行面在它垂直的投影面上的投影不反映实形
③  投影面平行面在它平行的投影面上的投影反映实形
④  水平面的V面和W面投影积聚为一点
【单选题】 下列关于投影面垂直线特性说法有误的一项是( )。
①  直线在另两个投影面上的投影,垂直于相应的投影轴
②  直线在另两个投影面上的投影,反映线段的实长
③  直线在所垂直的投影面上的投影反映实长
④  直线在其所垂直的投影面上的投影积聚为一点
【单选题】 投影法中规定空间点选用字母是应( )。
①  小写字母
②  右上角加两撇的小写字母
③  右上角加一撇的小写字母
④  大写字母