认知学派的核心观点是( )

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【单选题】【消耗次数：1】

认知学派的核心观点是( )

① 学习并非是机械的、被动的S—R联结，学习要通过主体的主观作用来实现

② 一个操作发生后，紧接着呈现一个强化刺激，那么这个操作力量就会得到增强

③ 刺激得到反应，学习就完成了

④ 既要揭示外部刺激(条件)的作用与外在的反应(行为)，又要揭示内部过程的内在条件的作用

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【单选题】在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律？（）。

① 练习律

② 效果律

③ 准备律

④ 近因律

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【判断题】多种辨别学习是将一系列刺激一反应行为按照一定的顺序联结起来。

① 正确

② 错误

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【单选题】有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。

① 刺激泛化

② 刺激比较

③ 刺激分化

④ 行为强化

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【单选题】在刺激－反应的联结过程中伴随满意刺激，可以提高反应发生的概率，这一现象是（　　）

① A、强化

② B、消退

③ C、分化

④ D、泛化

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【单选题】 ( )模式认为，学习不是直线式的、被动的反应过程，而是一个主动探究的过程

① 过程模式

② 目标模式

③ 探究模式

④ 自主合作模式

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【判断题】条件反射的建立需要条件刺激与非条件刺激多次结合，即条件刺激的强化。

① 正确

② 错误

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【单选题】继承了完形说的观点，否认刺激与反应之间的直接联系，认为学习是通过认知，获得意义和意象的是哪位心理学家（　）.

① 布鲁纳

② 奥苏伯尔

③ 桑代克

④ 斯金纳

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【判断题】根据学习的认知理论，我们认为数学学习过程是一个数学认知过程，即新的学习内容和学生原有数学认知结构相互作用，形成新的数学认知结构的过程.

① 正确

② 错误

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【判断题】既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强，学习效果就会越好。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )强调刺激与反应之间的关系。

① 行为主义

② 社会学习理论

③ 相互作用取向

④ 生物取向

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随机题目

【单选题】以下哪项不是结构化设计的特点（）。

① 相对独立和功能单一的模块结构；

② 块内联系大，块间联系小；

③ 采用模块结构图的描述方式；

④ 以对象为驱动

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【单选题】从使用者角度看，任何一个管理信息系统均有明确的目标，并由若干具体功能组成。为了完成这个目标，各功能相互联系，构成了一个有机结合的整体，表现出系统的特性，这就是管理信息系统的？

① 概念结构

② 功能结构

③ 管理职能结构

④ 网络计算结构

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【单选题】软件危机通常是指在计算机软件开发和维护中所产生的一系列严重问题，这些问题中相对次要的因素是（）？

① 软件功能

② 文档质量

③ 开发效率

④ 软件性能

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【单选题】管理信息系统的（）也称金字塔结构。

① 职能结构

② 软硬件结构

③ 概念结构

④ 网络计算结构

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【单选题】按组织职能构建的管理信息系统，其结构为？

① 职能结构

② 层次机构

③ 管理职能结构

④ 功能结构

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【单选题】系统开发过程中的第一个正式文档是（）？

① 系统分析说明书

② 系统设计说明书

③ 系统测试方案

④ 可行性报告

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【单选题】项目管理的主要内容有任务划分、计划安排、经费管理、审计控制、（）？

① 质量保证

② 进度管理

③ 人员管理

④ 项目总结

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【单选题】信息系统开发方法的指导思想、开发策略常常相同或相似于？

① 网络建设

② 软件工程

③ 数据库设计

④ 硬件工程

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【单选题】下列管理信息系统开发方法中，更适合确定用户需求的方法是（）？

① 结构化方法

② 原型化方法

③ 面向对象的方法

④ 企业系统规划法

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【单选题】事务型管理信息系统的主要目的是（）。

① 具体业务过程的自动化

② 为战略计划的制订和调整提供辅助决策功能

③ 服务于组织中的中层管理者

④ 面向需求进行趋势分析

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