【判断题】【消耗次数:1】
教学设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作,具体的任务内容是:分析研究教学任务或教学问题,分析研究学习者的情况,并以可以操作的形式写出教学目标;根据教学目标,选择教学策略,选择相应的媒体,形成为特定教学目标服务的有效的教学过程、形式和方法,构建实现教学目标的方案,即初步方案;对初步方案进行试用和评价、并根据反馈的信息做必要的调整,逐步实现教学的最优化。
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【判断题】 教学设计的优越性:教学设计比较充分地注意到学习者的特点;教学设计有利于教目标、教学过程、教学评价的一致性;教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化;教学设计促进了教学传播系统的有效使用。
①  正确
②  错误
【判断题】 数学教学设计一般含有4个要素:数学教学对象、数学教学目标、数学教学策略、数学教学设计方案评价.
①  正确
②  错误
【判断题】 学情分析指研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向,为学习者设计教学、优化教学过程,更有效地达成教学目标,提高教学效率。
①  正确
②  错误
【判断题】 教学媒体选择依据的基本思路是:使用系统方法,对教学目标、学习内容、教学活动、教学媒体的特性和功能、经济性与适用性等进行整体协调,最优化的、适当的选择教学媒体。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 在众多的教学设计模式中,先分析教学目标,再分析学习者特征,然后确定教学起点,最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式,这种模式是( )
①  基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计
②  基于 “ 学”的教学设计
③  基于 “ 教”的教学设计
④  以上都不是
【单选题】 通常把为实现一定的教学目标,采用计算机这种媒体(工具)所完成的教学过程(或教学形式)称为()
①  计算机教学
②  多媒体教学
③  视听教学
④  计算机辅助教学
【判断题】 教学策略设计是在一定理论和经验模式的指导下,为完成特定的学习任务而采用的教学情境、教学活动程序、教学方法、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑,合理和优化地处理教与学的各因素关系而采取的工作方式。(?)
①  正确
②  错误
【判断题】 学习内容分析工作主要分为四方面内容:确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价。
①  正确
②  错误
【单选题】 有效教学理念提倡学习者实质性地参与教学过程,即参与并确定学习目标、制定学习进度和参与设计( )。
①  学习时间
②  学习场所
③  评价方式
④  评价指标
【单选题】 ( )就是通过对未来教学工作和活动的设计,控制和指导整个教学过程,从而使教学活动处于最佳状态,并取得最好教学效果。
①  教学计划管理
②  教学管理
③  教学目标管理
④  教学绩效管理
随机题目
【判断题】 长期借款用于购建固定资产,在固定资产尚未交付使用后发生的利息支出,应计入有关固定资产的购建成本。()
①  正确
②  错误
【判断题】 回收金额固定或可确定,且企业有明确意图和能力持有至到期的非衍生金融资产。()
①  正确
②  错误
【多选题】 企业留存收益包括()。
①  资本公积
②  盈余公积
③  资本溢价
④  未分配利润
【多选题】 某企业2014年3月12日从某公司购入原材料一批,材料已运到并验收入库,其计划成本为30000元,到月终时该批材料的发票账单尚未收到,货款未付。该企业对于此项业务正确的是()。
①  材料验收入库时即入账
②  材料验收入库时暂不入账
③  月终时,企业应根据收料凭证,按材料的计划成本暂估入账,借记“原材料”账户30000元,贷记“应付账款——暂估应付账款”账户30000元;下月初用红字冲回。
④  等下月付款或开出、承兑商业汇票后,才按正常程序通过“材料采购”账户核算
【多选题】 企业在银行开立的账户可分为()。
①  基本存款账户
②  一般存款账户
③  临时存款账户
④  用存款账户
【多选题】 反映经营成果的会计要素有()。
①  收入
②  费用
③  成本
④  利润
【判断题】 某企业购入一台不需要安装的设备,取得的增值税专用发票上注明设备买价为50000元,增值税税额为8500元,另支付运杂费1000元,款项全部付清。则该台设备的入账价值为59500元。()
①  正确
②  错误
【多选题】 下列属于长期负债的是
①  长期借款
②  应付债券
③  长期应付款
④  专项应付款
【多选题】 采用加速折旧法计算固定资产折旧的优点是()。
①  符合配比原则
②  均衡各期使用成本
③  考虑了固定资产的有形损耗
④  考虑了固定资产的无形损耗
【判断题】 权益法,是指投资以初始投资成本计量后,在投资持有期间根据投资企业享有被投资单位所有者权益份额的变动对投资的账面价值进行调整的方法。()
①  正确
②  错误