【单选题】【消耗次数:1】
公共关系是一项( )促销方式。
一次性
偶然性
短期
长期
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【单选题】 公共关系是一项()促销方式。
①  一次性
②  偶然
③  短期
④  长期
【单选题】 公共关系是一项( )促销方式。
①  一次性
②  偶然
③  短期
④  长期
【单选题】 以下哪一项是公共关系的主体( )。
①  传播手段
②  公众
③  社会组织
④  社会关系
【单选题】 项目的“一次性”是指( )。
①  项目没有确定的开始和结束时间
②  项目有确定的开始和结束时间
③  项目在不确定的时间结束
④  项目可以在任何时候取消
【单选题】 项目的“一次性”是指( )。
①  项目没有确定的开始和结束时间
②  项目有确定的开始和结束时间
③  项目在不确定的时间结束
④  项目可以在任何时候取消
【判断题】 数字化转型是一次性任务,不是一个长期的变革过程。
①  正确
②  错误
【单选题】 项目的“一次性”的含义是指
①  项目持续的时间很短
②  项目有明确的开始和结束时间
③  项目在未来的一个不确定的时间结束
④  项目可以在任何一个时间被取消
【判断题】 逐笔销账的一次性业务账户。
①  正确
②  错误
【判断题】 票据权利是一种一次性权利。
①  正确
②  错误
【单选题】 以下哪类口罩是一次性使用的( )
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【判断题】 教育心理学仅仅是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育心理学可以为有效的学与教提供一般原理和建议,但它不能给特定情境中的实际问题提供处方。
①  正确
②  错误
【判断题】 著名的心理学家威廉·詹姆士的心理学理论不仅直接导致了美国机能主义心理学的兴起,而且他还致力于将心理学引入教育领域。
①  正确
②  错误
【判断题】 最早以教育心理学命名的著作是桑代克的《教育心理学》。
①  正确
②  错误
【多选题】 发现教学法的特点是( )。
①  探索性
②  问题情境
③  以学生活动为主
④  形式不固定
⑤  小步子原则
【多选题】 联结主义学习理论认为( )。
①  一切学习都是通过条件作用建立的
②  学习是在刺激与反应之间建立联结
③  强化在学习中起着重要作用
④  认知结构是学习的基础
⑤  习惯是反复练习与强化的结果
【多选题】 学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有( )。
①  学生
②  教师
③  教学内容
④  教学媒体
⑤  教学环境
【多选题】 学习的本质属性是( )。
①  学习产生的变化是持久的
②  变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构
③  学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的
④  学习不受后天环境影响
⑤  学习具有先天遗传性
【单选题】 在学习中,学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习,这种学习策略属于( )。
①  复述策略
②  组织策略
③  精加工策略
④  元认知策略
【单选题】 操作技能形成的第二阶段为( )。
①  操作模仿
②  操作整合
③  操作熟练
④  操作定向