延安整风运动提出反对宗派主义以整顿[填空1]。

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【简答题】延安整风运动提出反对宗派主义以整[填空]。

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【填空题】 1942年的延安整风运动提出反对了[填空1] 、宗派主义和党八股。

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【简答题】 1942年的延安整风运动提出反对了[填空]、宗派主义和党八股。

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【简答题】延安整风运动提出反对[填空]是整风运动最主要的任务。

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【简答题】延安整风运动提出反对党八股以整[填空]。

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【单选题】 1942年,中国共产党在全党范围内进行了一次整风运动,其主要任务是反对主观主义以整顿（）,反对宗派主义以整顿（）,反对党八股以整顿（）。

① 学风、党风、文风

② 党风、学风、文风

③ 文风、党风、学风

④ 文风、学风、党风

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① 学风、党风、文风

② 党风、学风、文风

③ 文风、党风、学风

④ 文风、学风、党风

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【单选题】 1942 年,中国共产党在全党范围内进行了一次整风运动,其主要任务是反对主观主义以整顿（）,反对宗派主义以整顿（）, 反对党八股以整顿（）。

① 学风、党风、文风

② 党风、学风、文风

③ 文风、党风、学风

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【判断题】延安整风运动的最主要任务是反对教条主义。

① 正确

② 错误

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【多选题】延安整风运动的主要内容是（）。

① 反对主观主义以整顿学风

② 反对宗派主义以整顿党风

③ 反对党八股以整顿文风

④ 反对教条主义以整顿会风

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随机题目

【单选题】下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。

① 凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略

② 学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体

③ 学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来

④ 学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志

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【单选题】解决问题的最高表现形式是( )。

① 获得规则

② 理解概念

③ 创造性

④ 知识迁移

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【单选题】组织策略属于（）。

① 精加工策略

② 认知策略

③ 元认知策略

④ 调节策略

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【单选题】小强考试前紧张，忧心忡忡，考试时无法集中注意力，发挥失常，他的症状属于( )。

① 考试焦虑症

② 考试强迫症

③ 考试抑郁症

④ 考试阵发性紧张症

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【单选题】下列不是认知策略的是( )。

① 纲要策略

② 归类策略

③ 计划策略

④ 复述策略

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【单选题】为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）。

① 操作性条件反射理论

② 经典条件反射理论

③ 社会学习理论

④ 期待惩罚理论

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【单选题】对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为( )。

① 元认知计划

② 元认知能力

③ 元认知控制

④ 元认知知识

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【单选题】如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。

① 让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

② 规定每周看电视的适当时间

③ 惩罚孩子过分喜欢看电视的行为

④ 只有按时完成家庭作业后才能看电视

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【单选题】创造性思维的特点有( )。

① 流畅性、灵活性、新颖性

② 独创性、流畅性、变通性

③ 流畅性、变通性、新颖性

④ 流畅性、灵活性、变通性

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【单选题】班杜拉提出的学习理论是（）。

① 操作性条件反射理论

② 认知建构理论

③ 社会学习理论

④ 认知结构理论

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