【单选题】【消耗次数:1】
以下哪种不是成本的分类( )。
制造成本和非制造成本
直接成本和间接成本
预测成本和非预测成本
变动成本、固定成本和混合成本
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相关题目
【单选题】 将成本分为制造成本和期间成本的标志是( )
①  成本的经济用途
②  成本的可盘存性
③  成本的可辨认性
④  成本的性态
【单选题】 将成本区分为固定成本、变动成本和混合成本的分类标志是( )
①  成本的可辨认性
②  成本的可盘存性
③  成本的性态
④  成本的时态
【多选题】 制造成本包括( )
①  直接材料
②  燃料和动力
③  直接人工
④  制造费用
【单选题】 将全部成本分为固定成本、变动成本和混合成本所采用的分类标志是( )。
①  成本的目标
②  成本的可辨认性
③  成本的经济用途
④  成本的性态
【判断题】 变动成本法,是只将生产制造过程的变动成本计入产品成本,而将固定制造成本列为期间费用的成本计算方法。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 变动成本法是将产品的制造成本按成本性态划分为变动性制造费用和固定性制造费用两部分,变动性制造费用构成产品成本,固定性制造费用应作为期间成本处理。(  )
① 
② 
【判断题】 全部成本按其性态可分为固定成本、变动成本和混合成本三大类。( )
① 
② 
【单选题】 按照制造成本法应列入间接费的是()。
①  企业管理费
②  人工费
③  现场管理费
④  机械费
【单选题】 下列不属于制造成本的是(  )。
①  直接人工
②  直接材料
③  制造费用
④  管理费用
【判断题】 成本性态分析的最终目的就是把全部成本分为固定成本、变动成本和混合成本三大类。
①  正确
②  错误
【判断题】 变动成本计算法下,产品的单位制造成本一般保持不变:而在完全成本计算法下产品的单位制造成本一般会随产量上下波动。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 建立良好师幼关系的根本目的是在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动
① 
② 
【判断题】 教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
① 
② 
【单选题】 《国家职业教育改革实施方案》终极目标:()。
①  大幅提升新时代职业教育现代化水平
②  促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑
③  健全国家职业教育的制度框架
④  办学条件基本达标
【单选题】 接纳负向情绪的价值在于()。
①  共同悲伤
②  情绪过渡
③  分化悲伤
④  维持状态
【单选题】 被鲁迅先生赞美“史家之绝唱,无韵之离骚”的史学巨著是()。
①  《汉书》
②  《史记》
③  《三国志》
④  《后汉书》
【单选题】 自我效能感是()。
①  与能力一一对应的
②  与能力无关的
③  客观的
④  主观的
【单选题】 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》是()年开始起草的。
①  2006
②  2007
③  2008
④  2009
【单选题】 工业社会、后工业社会可以借鉴农业社会时学习型社会的建设方法。不能只关注教育的硬件、软件还要关注它的潜件,即()。
①  教育人才培养
②  教育方式
③  教育制度
④  教育理念
【单选题】 ()是心理健康的晴雨表。
①  态度
②  沟通
③  情绪
④  心情
【单选题】 被称为“21世纪的流感”的是()。
①  癌症
②  禽流感
③  压力和心理健康
④  高血压